《25米往返跑》教学设计.docVIP

水平一《25米往返跑》教学设计 莞城英文实验学校 张建添 一、学情分析 根据一年级学生的年龄特点，他们正处于好动、好奇、好胜心强的阶段，学习的积极性较高，兴趣较易激发，对游戏也情有独钟，但主动参与、合作学习的能力较弱。针对这些情况，选择竞争性和趣味性较强的游戏进行活动，使学生在学练的过程中达到“玩中学，学中练，练中探”的教学意图，充分享受体育游戏的快乐。一年级学生运动能力比较强，而且接触过往返跑的基本方法，如果再进行单一的技能教学，学生学习的积极性不高。以游戏，比赛的形式贯穿全课，不但可以提高学生学习的积极性，让学生在玩中学，学中玩，充分感受自主与合作的乐趣，而且体现了《新课程标准》所提倡的“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的教学理念。因此，教师在教学中应多运用激励手段，激发学生的学习动机。 二、指导思想 本课以“健康第一”和培养学生自主学习的意识为指导思想，结合学生心理、生理和认知规律等特点，采用循序渐进的方式，从简到繁并结合游戏，充分发挥学生积极参与、合作的学习热情。 三、教学目标 1、通过往返跑练习，让学生学到快速奔跑的技能，在折返过程中体会转体动作，提高身体协调性。 2、通过游戏和比赛，激发并保持学生的运动兴趣，让学生乐于参与本课的体育教学活动，体验体育活动的情趣。 3、通过本课教学，培养学生活泼勇敢、团结合作等优良品质，培养学生的竞争意识。 四、教材分析 根据《体育与健康课程标准》，激发学生兴趣，发展下肢力量、协调性及灵敏性，选择《往返跑》作为主教材，是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。因此，具有很大的实用价值，也是水平一的重点教材之一，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。 五、组织与教法 课堂中采用多种教学方法如教师讲解示范法、游戏练习法等，及时掌握学生的情况，发现问题立即纠正。通过游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，巩固直线跑的技能，并在往返跑的练习过程中，采用循序渐进的练习方式，从转体练习——短距离往返跑——25米往返跑，让学生掌握25米往返跑的技术要点。 六、教学流程 导入→游戏：春播秋收→往返跑→游戏：长江黄河→放松小结 七、单元设计 一年级（水平一）25米往返跑教学单元计划 教学目标 1、体验25米往返跑的正确方法，能做到转体迅速。 2、通过游戏，激发学生学习兴趣，培养终身体育意识。 3、在合作学习中，学会简单的评价方法。 4、树立合作、交流学习，共同进步的意识；学会与他人共处，提高社会适应能力。 课次 达成目标 学习内容 教法措施 重点难点 1 1、知道快速跑的正确姿势，提高奔跑能力。 2、在游戏中体验快速转体。 直线跑 2、游戏：听信号变向跑 1、分组练习，尝试简单的评价 2、游戏教学法，在游戏中体会转体动作 1、后蹬充分、有力 2、跑得直、跑得快 ★ 2 1、尝试体验往返跑，做到转体迅速。 2、培养学生团结合作的优良品质和竞争意识。 1、游戏：春播秋收 2、往返跑练习 3、拓展游戏：长江黄河 1、游戏教学，提高学生练习兴趣 2、示范讲解，树立正确的动作观念 3、分组练习 1、转体迅速 2、体会从跑——转体——跑的过程 3 1、巩固往返跑的动作要点 2、养成相互鼓励、小组互帮互助的良好品质。 1、游戏：螃蟹赛跑 2、25米往返跑 1、分组讨论，学会简单的评价方法。 2、分组练习，提高往返跑的动作正确性。 1、后蹬充分有力，转体迅速 2、身体协调配合 往返跑 上课班级：水平一（一年级） 执教：莞城英文实验学校 张建添 教 学 目 标 1、 体验在折返过程中体会转体动作，提高身体协调性。 2、激发并保持运动兴趣，乐于参与本课的体育教学活动，体验体育活动的情趣。 3、培养活泼勇敢优良品质，培养竞争意识。 场 地 器 材 篮球场1个 毽球4个 录音机一台 教学 内容 往返跑 重点 转体后迅速蹬地快速跑 难点 空中转体 教学 步骤 导入→热身活动→游戏：春播秋收→往返跑→游戏：长江黄河→放松小结 顺 序 时 间 达成目标 学习 内容 教师指导 学生学习 负荷 一 1’ 培养良好的组织纪律性，集中注意力，进入课堂。 导入 以生动童趣的语言，导入本次课。 学生展开想象进入情境，对本次课充满期望。 ▲ 小 二 5’ 积极参与热身活动的练习，充分活动身体各关节。 儿童 舞蹈 教师组织学生散开，播放Head shoulders knees音乐。 学生四列横队成体操队形散开，并跟随音乐节奏进行做动作。 小 三 6’ 积极参与游戏练习，乐于与同伴合作，充分活动各关节。 春播 秋收 讲解游戏方法与规则，并组织学生游戏 明确游戏方法和规则，主动参与游戏 中 顺 序 时 间 达成目标 学习 内容 教师指导 学生学习 负荷 四 14’ 在折返过程中体会转体动作，提高身