六年级上册品社第二单元二次备课.doc

沂南集体网络备课小学品社六年级上册第二单元 时 间 ? 2014年7 月18 日 ? 单 位 ? 鲁庄中心小学 ? ? ? 主备人 ? 张学媛 课 题 ? 让田野告诉你——米粒的诉说 、课 型 ? ?新授课 参与备 课人员 ?高超 毛陪三 学 情 分 析 ?我们的生活中，美味的食物、漂亮的服装、舒适的住房…...这些都与农业息息相关。本课以“让田野告诉你”为活动主题，旨在让学生从日常的现实生活出发，引导学生感受日常生活中普通劳动者给我们带来的方便，并懂的珍惜其劳动成果。通过本课的学习，让孩子们深刻的认识到劳动人民的艰辛，珍惜来之不易的美好生活。 ? 教 学 目 标 1、 2、3、 教 学 重 点 ? ? 1、 让学生知道粮食得来之不易，体会劳动人民的艰辛 ? 教 学 难 点 ? ? 1、了解日常生活中的主要农产品 2、体验农民为此付出的辛劳和智慧，懂得爱惜粮食，勤俭节约，尊重劳动者，珍视劳动成果 课 前 准 备 ? 学生通过阅读书籍收集与粮食相关的资料 ? 教师准备相关的?多媒体课件 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意 图 二 次 备 课 ? 一 ? 课前体验初步感悟 1、师导入：同学们，我们都学过《悯农》这首诗，谁能起来背诵一下？生：。。。师：谁来告诉老师这首诗蕴含着什么道理呢？生：。。。 ?师：同学们说的很好。是啊，我们从诗中了解到农民的艰辛与不容易，那今天我们就来学习与此相关一篇课文，一起走进田野，倾听《米粒的诉说》，感受那份艰辛与快乐。 2、板书课题 3 、分组活动，看、摸、闻本组准备的粮食作物，交流所了解到的关于这些粮食作物的知识， 4 结合课外查找的资料，谈谈自己对粮食作物的了解，大家可以适时补充。 ? 1、 2、3、 ?通过导入，使孩子对粮食有初步的了解。 ?这一部分挪到课中体验环节。 应该为： 1、让学生阅读收集与粮食有关的资料 2、搜集一些农谚。 ? ? ? ? ? ? 二 ? 课中体验深化感悟 1、 2、?5、师：种庄稼不仅辛苦还是一门学问。同学们谁知道有关农业的谚语和歌谣，说出来和大家交流一下。 ?师小结，出示二十四节气歌，生齐诵 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、2、3、4、 从课本故事到观看录像让学生在实践中懂得爱惜粮食的重要性。 ? ? ? ? 从我们的日常生活出发，总结和同学讨论交流知道的有关农业生产的知识等，扩宽知识面。 ?有了课前的准备工作，课堂上才会进展的比较顺利。 在交流农谚的时候，先让学生说一说，然后教师可以补充一些，来帮助学生积累知识。 ? ? ? ? 三 ? 课后践行内化感悟 ? ? ? ? 1、2、?3、在家养成良好的用餐习惯，还可以将自己知道的农谚，节气歌 读给家人听，争当家里的“爱粮监督员”。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 让学生课下到农家去看一看，了解农民的生活情况，写下所见、所闻、所想，懂的粮食的来之不易。 为城市写广告牌，提醒人民节约粮食，将自己知道的农谚，节气歌 读给家人听，争当家里的“爱粮监督员” ?这一系列活动的设计是为了指导学生的行为，让学生知道在平时该怎样爱惜粮食，并且落实到实际行动中去 ?一次安排这么多，学生有点忙不过来。可以让学生选择自己感兴趣的一项或两项去实践。 ? ? 板 书 设 计 ? 让田野告诉你 ? ? 米粒的诉说 珍惜粮食 ? ? ? ? ? ? 教 学 反 思 ? 对于我们这些孩子来说，这课的内容并不遥远。因为本班的孩子大多来自附近的村庄，对于农作物他们并不陌生，所以上起来很顺利。就是交流有关农业的谚语的时候，一少部分学生搜集的比较少，可能是家庭条件也有关。不过大部分孩子完成的比较好。并且珍惜粮食也做得很好。 ? ? ? ? 沂南集体网络备课小学品社（品生） 六 年级上册 时 间 ? 2014年7 月18 日 ? 单 位 ? 鲁庄中心小学 ? ? ? 主备人 ? 张学媛 课 题 ? 让田野告诉你——种瓜得瓜，种瓜得“乐” 、课 型 ? ?新授课 参与备 课人员 ?高超 毛陪三 学 情 分 析 ?我们的生活中，美味的食物、漂亮的服装、舒适的住房…...这些都与农业息息相关。本课以“让田野告诉你”为活动主题，旨在让学生从日常的现实生活出发，引导学生感受日常生活中普通劳动者给我们带来的方便，并懂的珍惜其劳动成果。通过本课的学习，让孩子们深刻的认识到劳动人民的艰辛，珍惜来之不易的美好生活。 ? 教 学 目 标 ? ?1、了解农业生产与人们的