《信息技术及发展》教学设计.docVIP

《信息技术及发展》课教学设计 教材 上海科技教育出版社 课程 信息技术（必修） 学年 2008年~2009年 上课时间 2008年2月 上课周数 1 章节 第1章 绪言 信息技术及发展 授课班级 高一(15、16、17、18)班 授课教师 令狐昌林 计 划 学 时 1课时 教 材 分 析 本节内容选自上海科技教育出版社的《信息技术基础》（必修）一书中的第一章第二节，本节内容以介绍信息技术的内容和信息技术经历的五次革命为主线，教材通过文字描述叙述，阐明信息技术的概念及其发展领域。阐述了目前信息技术经历的五次革命和标志，未来信息技术发展趋势。旨在让学生了解信息技术的内容和发展情况，激发学生对信息技术前景的认识和展望，激发学生对技术的改造和创新意识。 学 情 分 析 本节课在前一节课对信息的概念和信息的特征方面进行详细的学习的基础上，对信息技术的主要内容和发展作讲解。学生目前存在信息和信息技术的区分不清楚，对信息技术发展情况了解模糊。教材主要通过文字叙述，阐述信息技术的主要内容和信息技术的五次革命，学生难理解和归纳。本课将采用人脑处理信息事例对照阐述信息技术的内容，力求使其浅显易懂。并用视频动画表现信息技术经历的五次革命的标志，加深学生的印象。使学生能够对信息的获取，从技巧和方法的认识上有所提高。 教 学 目 标 知识与技能 让学生能够描述信息技术的主要内容；区分信息和信息技术；列举信息技术经历的五次革命，并列出每个阶段的重要标志。 过程与方法 通过对信息技术的主要内容和经历的五次革命的信息了解和活动，提高从不同载体中获取信息的技巧和方法，提高信息获取的速度。 情感态度与价值观 通过活动，感受信息文化，体会信息在信息社会的重要性，培养主动获取信息的愿望。并激发学生对技术的改造和创新意识。 教 学 重 点 信息技术的发展历史 教 学 难 点 信息技术及其主要内容 教 学 方 法 举例说明、小组讨论、创新活动 媒 体 准 备 网络教室、多媒体软件，各种电子表格 课 前 准 备 教师根据教学内容，提供相应的视频素材，准备活动的各种表格，作课件演示内容准备。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入 说一说: 什么是信息技术（Information technology,IT）？ [教师活动] 列举以下3种概念： （1）信息技术就是信息处理的技术，因而将信息技术等同于计算机(Computer)技术。 （2）信息技术是计算机技术与通信技术的结合。这就是所谓的CC(ComputerandCommunication)。 （3）信息技术是计算机技术加通信技术加控制技术。这就是所谓的“3C”技术(ComputerCommunicationControl)。 [学生活动] 请学生分析以上3种说法，是否正确（教师引导，学生作答）。 “以上是狭义的理解。” 二、探索新知识 [教师活动] 讲解: 什么是信息？ 提出第一个问题：人处理信息的过程怎样进行的？ [教师分析] 人的信息功能处理过程如下： [教师得出结论] 得到信息技术的本质：“信息技术是指完成信息的获取、整理、加工、存储、传递和再生利用过程中所采用的技术和方法。” [教师活动] 2、提出第一个问题：信息技术的作用？ （列出表格，观看视频，填写表格，视频） 时代（信息技术革命） 视频片段 标志 信息的获取 信息传递 信息存储、整理、加工 使用、表达与反馈信息 意义 感觉 器官 神经系统 人的交流 思维器 官大脑 效应器官 （手、脚、口） 第一次 第二次 第三次 ? 第四次 第五次 对应发展的信息技术 [学生活动] 学生观看视频,然后阅读教材第5页-6页，填写以上表格 [教师活动] 4、人体信息器官和信息技术对应表（教师引导、一位学生填写） 人体信息器官 功能 信息技术 感觉器官 信息获取 感测和识别技术 传导神经 信息传递 通信技术 思维器官 信息存储、整理、加工 计算、存储与智能技术 效应器官 使用、表达与反馈信息 控制和显示技术 （1）感测和识别技术。包括传感技术和测量技术，如遥感、遥测技术等。 它们是感觉器官功能的延长，使人们更好地从外部世界获得信息。 （2）通信技术。通信技术的功能是传递信息，它是传导神经系统功能的延长。 （3）计算、存储与智能技术。包括计算机硬件技术、软件技术、人工神经网络等。 它们是思维器官功能的延长，能帮助人更好地存储信息、检索信息、加工信息和 再生信息。 （4）控制和显示技术。控制技术的功能是根据指令信息对外部事物的运动状态 和方式实施干预，是效应器官功能的扩展和延长，作用是根据输入指令（决策 信息）外部事物的运动状态实施干预，即信息施效。 [学生活动] 分