六年级下册《-商鞅南门立木》第二课时PPT(语文S版).ppt

语文S版 六年级 语文 下册 第二单元 你们听说过商鞅变法的故事吗？你对商鞅有哪些了解呢？ 商鞅 商鞅：战国时期的政治家、思想家，著名法家代表人物。商鞅少好刑名之学，专研以法治国，应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法图强。商鞅从公元前356年至350年，大规模地推行过两次变法，变法内容主要为：废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法。十年之后，秦国果然越来越富强。秦孝公死后，商鞅被贵族诬害，车裂而死。 鞅 孝 葫 础 yāng xiào hú chǔ 葫芦 基础 冥思苦想 大步流星 喜笑颜开 真心实意 惹是生非 理解词语 词语宝贝 听听课文，用自己的话来说说 课文主要讲了一件什么事？ 课文讲了在公元356年，我国战国时期的改革家商鞅为了在秦国建立一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的决心和意志。 课文可以分为那几部分？每部分主要写了什么？ 第一部分（第1自然段）写商鞅受权变法。 第二部分（第2-14自然段）讲商鞅南门立木取 信于民的故事。 第三部分（最后一个自然段）讲商鞅“南门立木” 所产生的影响和作用。 语文S版 六年级 语文 下册 第二单元 第二课时 通过初读课文，你觉得商鞅是个什么样的人？ 政治家 赏罚分明 严格执法 诚信 聪明 文中的商鞅给你留下了怎样的印象？你最欣赏他的哪些做法？ 自由读第一自然段，想一想你能从这三句话中体会到了什么？ 自学提示一： 商鞅是我国战国时期的改革家。他到秦国后，便说服秦孝公变革旧的法规，争取国家富强。公元前356年，商鞅被秦孝公任命为左庶长，主持变法。 说明他具有很高的政治见识和政治才能。 第二句讲商鞅到秦国后，说服秦孝公变革旧的法规，争取国家富强。“到……便……”表明商鞅主张变法的思想早已胸有成竹，也说明他实施变法的急切。 变法的目的 学习第一部分（第1自然段） 默读课文第二部分（第2-14自然段），并思考： 1.商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？ 2.商鞅为什么要在南门立木？ 3.人们对商鞅南门立木的做法有什么看法，商鞅是怎么做的？ 这一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见，另一方面老百姓也不相信心实意地进行改革。 “天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？” 2.人们为什么会有这样的想法？这样写有什么好处？ 句子解析 句子解析 1.将反问句改为陈述句。 大家认为，把木柱从南门扛到北门，就赏十两黄金，天底下不会有这么便宜的事，恐怕是朝廷在耍弄人。人们的想法，表示对商鞅做法的怀疑。 从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。” 小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写中你体会到了什么？ 小伙子的动作、语言描写可以看出，小伙子对商鞅下的令同样持怀疑的态度，他之所以要扛这根木柱是要试一试商鞅是否能说到做到。