《可爱的苹果》教学设计.docVIP

《可爱的苹果》音乐教案 教学目标： 1、师生情——人间最珍贵的是友谊。通过学习主题鲜明、感情真挚的歌曲《可爱的苹果》，让我们进一步体验师生情。 2、唱好《可爱的苹果》的第一段歌词，从充满诚恳、感激声音中享受师生情给我们带来的快乐。 3、进行艺术实践活动，表达对老师的情谊。 教学重点： 用充满诚恳、感激情绪演唱歌曲一段歌词 教学难点： 填入歌词时，歌词要与曲调对准。八分休止符 教学方法：激趣、示范、聆听、实践等。 教学用具：电子琴、录音机、打击乐器。 教学过程： 一、情境导入引发情感 1、师：在我们每个人生命中都有老师，无论你是显赫名人，还是平常人，老师永远是为我们指路的灯塔，师生情是人间最珍贵的友谊，教我们的课任老师也很多，谁能说一说自己喜欢的老师的名字，为什么喜欢他?(生答)师：师生之间的情谊永远是一个说不完的话题。 今天我们还要来学习一首表现师生情的歌曲《可爱的苹果》，出示课题：可爱的苹果。 二、学习歌曲体验情感 《一》初听音乐 1、学生简单介绍一下歌曲的创作背景。 歌曲背景：这首歌曲创作于1954年，词作者是北京市女子第三中学初二九班的全体同学们。她们怀着对老师无比崇敬的心情，集体创作了这首歌词。 2、聆听录音范唱，整体感受歌曲，体验歌曲情绪，强弱规律。(播放教学光碟) 3交待学习内容，学习歌曲第一段。 4、聆听老师范唱，思考：这首歌曲是借什么物抒什么情？（借苹果抒发学生感谢热爱老师之情）。火红的苹果代表什么？（火红的苹果代表学生火热的心去慰问老师） 《二》学习曲调： 1、让学生跟着琴声小声试唱第一乐段曲调。提示：八分休止符处理方法（换气） 2、听琴、划拍、心里唱（不出声、嘴要动）检查自己是否唱准。 3、老师弹奏一句学生跟唱一句，随时纠正不足之处。 4同样的方法学习第二乐段。 5跟着伴奏准确地完整的演唱一遍曲调。 《三》学习歌词。 1、全班带着崇敬的心情朗读歌词。读中感悟歌曲情感。 2、跟着琴声，划着拍，小声地把歌词填进曲调里演唱。注意：字与音的对准。 3、老师随机指导。 《四》歌曲处理。 启发学生用诚恳、感恩、崇敬的情绪演唱，以声传情，声情并茂，表达对老师的感激之情。 2、学生带着崇敬的心情演唱歌曲。 三、采用不同的形式来表演歌曲，表现情感（领唱、齐唱）（播放伴奏） 四、艺术实践表达对老师的情谊。 歌曲：《每当我走过老师窗前》、学生用打击乐器伴奏。 五、拓展活动，情感升华 1、观看图片、谭千秋感人事迹（指名读） 2学生谈感受。 3师小结：谭老师把生的希望留给了学生，把危险留给了自己，师爱定格在生死一瞬间，以自己宝贵的生命诠释了爱与责任的师德灵魂，师生共筑了爱的丰碑。没有谭老师就没有四名学生的今天，师恩难忘，相信你们也有过点滴感动流于心间，下面让我们朗诵一首短诗《感念师恩》表达我们对老师的感激之情。 4配乐《长大后我就成了你》，学生有感情的齐诵《感念师恩》 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇…… 五、课堂小结： 1学习了歌曲，你懂得了什么道理?你在学习生活中将怎样做？（生答） 2师：春禅到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师给了我们理想、智慧，让我们有一颗强有力的翅膀，在知识的世界里遨游。母爱大如天，师爱大如海。刘老师相信通过歌曲的学习，你们一定会有很多的话想对你的老师说，请你用贺卡的形式送给老师，作为老师“五．一”节的礼物。同时也希望你们不要辜负老师的希望，好好学习，为民族的发展，国家的兴旺多做一份贡献。