教育部参赛我骄傲我是男生我自豪我是女生刘康康3.ppt

我骄傲，我是男生 我自豪，我是女生 真诚 尊重  体验 成长 与生俱来的生理性别 有没有人这样对你说… … 女孩子，你应该淑女些… 男孩子，要坚强，男儿有泪不轻弹… 女孩子，你要文雅点… … … 在外界有所区别的要求下，我们渐渐形成了自己的社会性别。 社会性别是被塑造出来的。 生理性别：与生俱来 社会性别：后天塑造 性别分类 辨析性别 猜一猜 1 在辨别方向上，甲总比乙强。别人问路，甲的回答往往使人满意；乙的回答却往往使人不得要领。 问：甲和乙谁更像女性？ 辨析性别 猜一猜 2 甲和乙一起行走在街上，甲先听到有人在喊他们，而乙首先看到喊他们的人。 问：甲和乙谁更像女性？ 辨析性别 猜一猜 3 甲称赞乙的鼻子尖。 问：甲和乙谁更像女性？ 辨析性别 猜一猜 4 甲和乙相伴而行去爬山，甲兴致勃勃地爬到了山顶，乙却远远地落在了后面，乙总是喊累，甲却无所谓；回家后，甲就又去逛街，乙却坐在沙发上不想动。 问：甲和乙谁更像女性？ 麻辣女生与乖乖男生 麻辣女生 “飞扬”是那种看起来很像假小子的女生，不仅在班里，在级部也是数一数二的厉害人物。她争强好胜，得理不饶人，像个小辣椒。她练过跆拳道，打扮像个男孩子，性格豪爽。有一次，班里有些男生和她逗着玩，结果被她打哭了两个，所以，很多同学对她敬而远之。“飞扬”做事不认输，只要她认准了，再辛苦也要做好，练跆拳道时很辛苦，有些男生受不了，退出了，可她坚持了下来。“飞扬”的“正义”有时候听起来没什么道理，甚至带着霸气，比如扫除的时候，她让谁干什么，谁就得干什么，不做好就不让回家。 麻辣女生与乖乖男生 乖乖男生 “丁然”是个看起来比较安静的男生，他个子很高，对事物观察的很仔细，感情也很丰富。“丁然”在学校表现不错，聪明好学，成绩优异，外语口语出众，写得一手好文章。可是有一次，当老师把他的文章拿到课堂上宣读时，许多同学却不以为然，他们认为“丁然”“装腔作势”，太“女性化”。 你怎样评价“飞扬”和“丁然”两名同学呢？ 认同性别 辩题： 做男生更骄傲， 还是做女生更自豪？ 辩论要求： 1 全班同学分小组讨论 2 同学们分别以自己的性别优势为主要依据。男同学的论点是：做男生更骄傲；女同学的论点是：做女生更自豪。 3 语言文明，条理清晰 4 辩论形式：自由辩论 希望每个同学都认同和喜欢自己的性别，接纳与尊重别人的性别，愿每个同学都能为自己的性别而骄傲！ 我骄傲，我是男生； 我自豪，我是女生！