陕西科技大学易班建设经验交流.ppt

* 易班建设情况报告 2015年12月 YIBAN Construction Report 杨 建 工作进展 主要做法 02 03 经验启示 04 01 实施背景 我校易班建设工作汇报 01 易班特有属性 学校工作重点 实施背景 时代大背景 舆情监控 为我所用 “互联网+” “大数据” 我校辅导员李萌------“萌哥有话说” 我校辅导员李鹏-----“借阅” 学校党委将“易班”建设工作纳为学校2015年工作重点。 1.1 实施背景 我校辅导员杨婧-----“婧夜思” 我校辅导员刘倩-----“机电之声” 02 党委看的远 问题抓的准 工作落的实 工作进展 部署动的快 2.1 党委看的远 陕西科技大学“易班”建设领导小组 协调办公室 工作办公室 组 长：党委书记、校长（双组长） 副组长：分管宣传、学工、教务和信息的四位校领导 成 员：九个部门的主要负责人，其中包括思政部。 部署动的快 搭建平台、学习经验 建立学生工作站专用办公室（100多个平米） 完成硬件设施配置 2.2 搭建校易班学生工作站组织架构 2.3 问题抓的准 易班-陕科大2015 级迎新系统 易班-陕科大2015级新生鞋服统计 易班-陕科大 抢票抽奖 易班“二手” 应用平台 抓住新生入学的最佳时机（新生） 抓住毕业季的最佳时机（毕业生） 27 105 我校易班学生注册认证速度得到教育部易班发展中心的充分肯定 工作落的实 2.4 截至 目前 注册：21415人 认证：19508人 8月13日 数据对接平台启动 ●线下活动40场 ●公共号116个 ●公共群857个 ●话题1000余篇 ●PV:142457 ●UV:11872 ●手机客户端总活跃指数 达598524 800 1000 24350 59438 145437 21415 19508 03 培育网络文化工作室 搭建应用开发竞赛平台 主要做法 采取公司化管理模式 拓宽学生网络服务功能 实现资源精准匹配学生 3.1 采取公司化的管理模式，实现“易班”工作站学生自主管理 1 Caption 30名工作站成员可申请勤工助学岗位 2 Caption 增强学生参与易班建设工作的主观能动性 3 Caption 打造陕科大成长成才的创新创业类实践育人平台 3.2 网络达人-ppt大神 网络版面设计视觉 互联网思维和平台运营 网络摄影图片制作 培育网络文化工作室,推动“易班”网络文化内容的创新实践 通过陕科大易班平台抢票系统，实现座位预订。 3.2 培育一批网络文化工作室，打造有内涵的网络文化精品。 培育网络文化工作室,推动“易班”网络文化内容的创新实践 易班快搭轻应用大赛 已创建轻应用：453???? 已发布轻应用：114???? 上线轻应用：93 阳光易班 有约 科大快递 宿舍报修 疯抢咖啡 …… 3.3 搭建应用开发竞赛平台，增强“易班”对学生兴趣的吸引力 z “易路科大，应用未来” 本校开发的易班应用：“校园查询”、“SUST点名”、 ”阳光助学“、“科大表白”、“宿舍报修” 3.4 聚焦学生实际需求，拓宽“易班”对学生的网络服务功能 充分利用“易班”手机客户端推送各类信息达1000余条。 1 2 。 借助易班平台抢票功能，实现票务资源精准匹配给需要的学生。 3.5 改变传统工作方式，利用“易班”实现资源精准匹配学生 04 校内资源整合 行政淡化与内容拉动的有机结合 经验启示 实现专业化发展 4.1 坚持问题导向的解决思路，充分整合校内各项资源 开发本校易班平台应用和粘住学生群体的关键是： 找到学校部门“供给”与学生实际“需求” 之间的矛盾和痛点 4.2 坚持共同开发的多赢理念，实现易班的专业化发展 组建专业化队伍，选拔和聘用一批能贴近高校实际、贴近高校学生需求实际且具有互联网思维和软件开发的高素质人才加入建设队伍，共同开展易班建设。 1 把学生的需求变成“易班”的项目给学校专业老师来做。 2 凝聚专家学者、辅导员、学生骨干等群体网络育人工作的共识 4.3 坚持行政淡化的发展方向，发挥内容拉动的主体作用 行政淡化 内容拉动 易班的发展和推广既要充分尊重网络规律，又要部分程度上借助高校的行政力量； 应注重“学生主体”和“需求导向”相结合，把学生需求的内容汇聚到易班平台上； 立足本校校情，把握学生特点，结合学生不断变化和提升的需求，依靠内容拉动易班建设工作。 结束语 教育部易班发展中心给各高校的易班平台如同一个“毛坯房”，需要各高校根据自身实际情况进行定制“装修”，最终实现师生满意“入住”。 陕科大“易班”建设工作刚刚起步，离师生