文化修养绪论.ppt

二、提高大学生文化修养的方法 提升大学生文化修养的途径主要有以下三种。 要将人文文化修养教育作为一种教育理念。 (1) (2) (3) 构建合理的人文文化修养教育体系 充分发挥大学生对培养人文文化修养的主观能动性 要将人文文化修养教育作为一种教育理念 二、提高大学生文化修养的方法 通过这种教育理念，能够使大学生主动接受历史、文学和哲学的熏陶，端正他们的世界观、人生观和价值观，净化他们的心灵，健全他们的人格，进而全面提高其自身的文化修养。 二、提高大学生文化修养的方法 1.营造良好 的校园文化 2.提升教师的 人文文化修养 3. 大力开展灵活多样的 人文文化修养教育活动 构建合理的人文文化修养教育体系包含以下三种有效手段和重要内容。 二、提高大学生文化修养的方法 价值困惑和人文文化修养是相辅相成的，是一个整体的两个方面。尽管培养高尚的人文文化修养是一项长期复杂的工作，但是我们必须根据大学生思想状况的具体特点，对症下药，因地制宜，从理论与实践的结合上下工夫，才能真正收到实效。 二、提高大学生文化修养的方法 从科学文化修养来说，我们的教育理想是培养以追求真理、热爱知识为己任的大学生，我们要培养起学生对我们所赖以生存的外在物质世界包括宇宙空间的兴趣和求知热情；提高他们利用已学知识分析和解决现实问题的能力，而不是仅仅提高他们解题、获得高分的能力。 2.从科学文化方面来提升大学生的文化修养 大学生文化修养的提升，关键要靠养成。实践证明，承载大学精神的不只是大学中分门别类的专业教学，在办学中形成的校园环境作为科学教育与人文教育的文化背景，也对大学生起着潜移默化的作用。 二、提高大学生文化修养的方法 二、提高大学生文化修养的方法 ①要注重校园环境、制度文化的建设，通过具体形式作为载体来突出文化修养教育功能，这包括对学校的优良传统、办学思想、校风校纪、人文景观、模范人物、校园文娱、体育和典型的社会生活事例的宣传和建设等。 二、提高大学生文化修养的方法 ②我国一些著名大学都形成了自己独特的校园文化，并营造了浓郁的人文氛围，成为广大师生探求理想、规范行为的无形力量。 ③还应以校园为起点，充分利用社会所提供的进行人文教育的载体，如博物馆、纪念馆等人文景观，塑造大学生人格，提高大学生人文修养。 二、提高大学生文化修养的方法 中华民族的伟大复兴需要无数栋梁之才的加入，但只有具备综合文化修养的大学生才能担此重任，时代呼唤具备综合文化修养的人才！ * 第二节　提高大学生文化修养的意义和方法 第一节　文化修养的含义 I Ⅱ 目录 一、文化的内涵及特征 1.文化的含义 在古代汉语中，“文化”指后天的礼乐教化。英语中的“文化（culture）” 引申为“个体心智和能力的培养”。在中西方语境中，“文化”一词最初的含义都是指后天的培养、教化，指人类创造的优秀精神成果，用来感召、教化后代，使其心智得以健全地发展，成为对社会有用的人。 一、文化的内涵及特征 有些学者认为文化的这一内涵也隐含着一种精英主义的倾向。但是也有一些思想家认为把文化定位为精英人物所创造的精品，这是一种对文化的片面理解，人类有史以来所有的普通劳动者所创造的一切物质、精神产品乃至各种社会方式都属于文化的范畴。 一、文化的内涵及特征 广义的文化通常泛指人类创造的一切文化，是相对于未经人类改造的自然而言；狭义的文化通常将物质创造以及各种经济活动排除在外，特指精神活动。 一、文化的内涵及特征 2.文化的类型 由于文化的内涵极为丰富，涵盖面特别广，因此从不同的标准出发，可以将文化分为各种不同类型。提高文化修养，不仅包括认识各种通俗文化，更主要的是要了解精英文化，了解和学习人文文化和科学文化。 一、文化的内涵及特征 从时代出发，文化可以分为以下两种。 传统文化 现代文化 一、文化的内涵及特征 从接受层次来分，可以分为以下两种。 2 1 ①精英文化 ②通俗文化 一、文化的内涵及特征 在精英文化中，还可以依据学科特征将其分为以下两种。 人文文化 科学文化 一、文化的内涵及特征 知识链接 0-1 科学文化追求的目标是研究、认识与掌握客观实际及其本质与规律，人文文化追求的目标是满足精神世界与社会需要的终极关怀。人文文化是科学文化的导向，科学文化是人文文化的基础。 一、文化的内涵及特征 知识链接 0-1