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人教版美术5年上教案大全要点
年级:五年课题:色彩的对比教学领域:造型·表现
教学目标 1、认识色彩的对比,使学生能利用对比色来装点自己的生活。
2、进行对比色的涂色练习。 三维目标 重点:认识色彩的对比。
难点:如何运用对比色。
关键:能否运用色彩多与少的变化特点和规律进行设计与表现。 教、学具 水粉颜料、毛笔、调色盘、笔洗,报纸、抹布、图片、范作、色环、录音机等 教学过程 教 师 指 导 学 生 活 动 激趣导入
示范导学
辅导创作
审美评价 1、出示表现自然界美好景色及色彩对比强烈的图片。
2、组织学生进行赏析,重点观察色彩处理的特点。
3、导入本课学习,出示课题。
1、观察色环,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系。
2、在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
3、引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮,生气勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体。
1、交代任务:用对比色组织一幅画面。
2、播放音乐,教师指导:
启发学生根据想象用色彩的象征性进行描绘。
1、组织学生展示作品。
2、引导学生互评。
3、课后拓展:鼓励学生运用色彩知识设计贺卡。 1、欣赏图片。
2、围绕色彩特点进行赏析,感受处理方法。
3、明确本课学习内容。
观察色环。
2、对比色概念,能够找出三对基本对比色。
赏析课例,感受对比色在美术作品中的运用及所发挥的作用。
1、明确任务。
2、在教师指导下进行练习。
板书设计
1色彩的对比
年级:五年课题:色彩的和谐教学领域:造型·表现
教学目标 1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。 教学重难点、关键 重点:认识邻近色。
难点:如何用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
关键:认识邻近色,感受邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 教、学具 教师:课件、色环等
学生:教材 教学过程 教 师 指 导 学 生 活 动 激趣导入
示范导学
互动实践
总结评价 1、播放录象,欣赏生活中的邻近色画面。
2、出示课题——“色彩的和谐”。
1、出示色环,讲授临近色概念:
在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。如:
黄——黄绿——绿
红紫——紫——蓝紫
黄橙——橙——红橙
2、师生互动,进行游戏寻找邻近色:
A、家居图片
B、生活图片
3、欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果,明确色彩中的邻近色给人一种和谐的感觉。
1、交代任务:寻找周围的邻近色。
2、组织学生开始游戏。
1、组织学生浅谈收获。
2、教师小结。
3、布置下节课用具。 1、欣赏影像资料。
2、明确学习内容。
1、明确概念。
2、游戏,寻找邻近色。
3、感受邻近色的和谐感觉,体会艺术美感。
1、明确任务。
2、开始游戏。
1、浅谈收获。
2、检验学习情况。
3、课下准备。 板书设计
2、色彩的和谐
年级:五年课题:美丽的纹样教学领域:造型·表现
教学目标 1、了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
2、应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省 略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
3、培养学生的审美能力和动手能力。 三维目标 重点:学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
难点:运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
关键:纹样的设计。 教、学具 适合纹样图片资料、作画工具、范作等。 教学过程 教 师 指 导 学 生 活 动 激趣导入
示范导学
立美创作
审美评价 1、欣赏图案将学生带入美丽的图案中。
2、刚刚欣赏的图案中,你们有没有发现什么规律?由此导入本课学习(板书课题)。
1、讲解适合纹样概念:将纹样适当地组织在一定的形状范围之内,使其达到某种装饰作用,叫做适合纹样。
2、交流适合纹样在生活中的应用,了解纹样的形状、作用和美感。
3、介绍我国民间的传统的纹样工艺及其艺术魅力,使学生加深对适合纹样的理解。
4、演示骨架和图案的变化,丰富学生的视觉形象。
1、交代任务:设计绘制适合纹样。
2、播放音乐,教师指导。
1、组织展示作品。
2、引导评议。
3、课后拓展:剪下设计的适合纹样装饰物品。 1、赏析美丽的图案。
2、寻找规律,明确学习内容。
1、明确概念。
2、了解适合纹样在生活中的应用。
3、感受传统艺术中适合纹样的艺术美感。
4、学习绘制方法。
1、明确任务要求。
2、在教师指导下设计。
1、展示作品。
2、互评作品。
3、课下尝试。 板书设计 3、美丽的纹样
年级:五年课题:趣味
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