文言文翻译公开课3.ppt

文言语句翻译 学习目标 1、了解出题者的出题意图（考查点） 2、了解翻译的原则和基本要求,掌握翻译的具体步骤。 3、方法：温故知新，不断积累。 文言翻译的采分点： 注意通假字 注意古今异义 注意词类活用现象 注意一词多义 注意固定结构 注意特殊句式 注意虚词 贾谊，洛阳人也。年十八，①以能诵诗书属文称于郡中。②河南守吴公闻其秀才，召置门下，甚幸爱。文帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，③故与李斯同邑，而尝学事焉，征以为廷尉。 廷尉乃言谊年少，颇通诸子之书。文帝召以为博士。 （《汉书·贾谊传》） 翻译的原则： 直译：就是严格按照原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求表达方法和原文一致。 意译：则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文很不同的表达方法。 翻译—— 具体操作步骤 对：对译 把文言文中的单音词对应扩展译成以该词为中心的双音词。 换：古今异义、通假、活用词等 1.古之学者必有师。 2.君子生非异也，善假于物也。 3.非能水也，而绝江河。  补：文句中省略了的内容（主谓宾介） 1.度我至军中，公乃入。 2.一鼓作气，再而衰，三而竭。 3.若舍郑以为东道主。 4.沛公军霸上。  删：无实在意义的虚词 偏义词中无义的一方 1.久之，能以足音辨人。 2.其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 3.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦…… 4.便可白公姥，及时相遣归。 调：特殊句式（定后，宾前，状后等） 1.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 2.夫晋，何厌之有？ 3.不拘于时，学于余。 切记 词不离句 句不离段 段不离篇 胡质（1） 胡质之子威，字伯虎，少有志向，厉操清白。质之为荆洲也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。临辞，质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢。”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之。辞归，每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。 胡质（2） 质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装，百余里要之，因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也。因取向所赐绢答谢而谴之，后因他信，具以白质。质杖都督一百除吏名。其父子清慎如此。 胡质（3） 于是名誉著闻，历位宰牧。晋武帝赐见，论边事，语及平生。帝叹其父清，谓威曰：“卿清与父清？”威对曰：“臣不如也。”帝曰：“何以为不如？”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远。”官至前将军，青州刺史，太康元年卒，追赠镇东将军。 临辞，质赐绢一匹，为道路粮 不审于何得此绢 故以为汝粮耳 何以为不如 是臣不如者远 阴资装，百余里要之 具以白质 凭什么认为不如他呢？ 在这一点上我远远的不如他。 * * 文言语句翻译 1、通假字 2、古今异义 3、一词多义 4、偏义复词 5、词类活用 6、虚词 7、固定结构 8、特殊句式 1、还反涉江，至于中流。 2、其地东西夹，南北长。 1、璧有瑕，请指示王 。 2、夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子。 1、一狼径去，其一犬坐于前 。 2、夫富而能富人者，欲贫而不可得也。 1、籍吏民，封府库。 2、道光癸卯闰秋，吾妻秋芙来归。 1、公之视廉将军孰与秦王? 2、无乃尔是过与?(《论语》) 3、 “闻道百，以为莫己若”者，我之谓也！。 1、既罢，归国。以相如功大，拜为上卿。 （渑池之会）既罢，（赵王等）归国。以相如 功大，（赵王）拜（蔺相如）为上卿。 2、羽奔先主于袁军。 关羽到袁绍的军中去投奔刘备 3、舟人曰：“未之见也” 撑船的人说，从来没有见过这样的事 1、达而能达人者，欲穷而不能得也 2、信而见疑，忠而被谤 3、夫战，勇气也。 课堂练习： 太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。 1、大概说的是李将军吧？ 2、到（他）死的时候，，天下熟知和不熟知（他）（的人），都为（他）竭尽哀悼。 答题指导 （1）实词“属”的翻译和状语后置句式。 （2）“秀才”为古今异义词。 （3）故：旧时。事焉：侍奉他，意即“向他学习”。“征”前省略主语，须补上。 答案 （1）凭借擅长背诵诗书写文章在郡里闻名。 （2）河南太守吴公听说他才学优秀，就召他到自己的官署，非常地宠爱（他）。 （3）（吴公）旧时与李斯同乡，并且曾经向李斯学习过，（皇上）就征召吴