文言文阅读复习13.ppt

文言文阅读复习 考纲解读 阅读浅易的古代诗文。 1. 理解 ⑴ 理解常见文言实词在文中的含义 ⑵ 理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词： 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 ⑶ 理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 ⑷ 理解并翻译文中的句子 2．分析综合 ⑴ 筛选文中的信息 ⑵ 归纳内容要点，概括中心意思 ⑶ 分析概括作者在文中的观点态度 3. 鉴赏评价 ⑴ 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技 ⑵ 评价文章的思想内容和作者的观点态度 第一节　文言实词 一、考纲指要理解常见实词在文中的含义。 一是“常见实词”，这是考查范围,主要是常用词与次常用词，这是从词在运用中出现频率的角度来讲的。而从词义上看，这里所说的常见实词又应当是古今词义既有联系又有区别的那一部分。二是“在文中的含义”，这一限制成分就是指文言实词在具体语境中的含义。综合这两点，再加上“理解含义”的具体要求，此考点既考查学生掌握文言实词知识的情况，也考查学生运用这些知识来解决实际问题的能力。二、命题落点关于文言实词的考查，高考命题形式较为单一，主要为辨析实词意义的正误。要特别注意以下几类实词： ①古今异义的实词，②一词多义现象，③偏义复词，④常见通假字，⑤单音词和复音词，⑥活用词。 【典例精析 】 例一、(2005年湖南卷第11、13题)1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）A．多游其家　 游玩；交往B．然予犹少，未能悉究其义　 全，都C．因怪时人之不道　 责怪，责备D．而脱缪尤多　 通“谬”，谬误 2．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是 （ ）A．当尽力于斯文，以偿其素志B．此又非特好恶之所上下C．盖其久而愈明，不可磨灭D．岂所以急名誉而干势利之用哉 〖解析〗第1题本题考查考生对文言实词的理解与掌握，特别注重考查对词语的意动意义的掌握。A、B、D三项中加点词的解释，都是正确的。C句中的“怪”解释为“责怪、责备”，一是不合理，作者无法去责怪、责备当时的人们；二是与上文语意不连贯。上文说作者读了韩愈的文章后觉得好到了极点，然后自然对这样的好文章当时的人们竟然从未提起感到奇怪、不解，所以这里的“怪”应当解释为“感到奇怪”或“以……为怪”(意动用法)。第2题是考查考生对古今异义词的准确辨别。古今同形而异义的词语是学习文言文的一个难点，如果辨别不清，盲目用今义去解释文言文中这样的词语，就会造成对文章意思的错误理解。A项的“斯文”的在文中是两个词，“斯”是指示代词“这些”，“文”是“文章”；在现代汉语中，“斯文”是一个词，意思是“文雅”，比如“他说话挺斯文的”。古今意义不同。B项的“上下”在文中作动词，意思是“使之上使之下”，也就是支配、操纵的意思；在现代汉语中，“上下”是个多义词，可以表示从上到下、从下到上的动作，可以表示程度的高低，也可表示大致的数量等。古今意义不同。D项的“势利”在文中是两个词，“势”是“权势”，“利”是“利益”；在现代汉语中，“势利”是一个形容词，形容看财产、地位分别对待人的表现，比如“势利眼”。古今意义不同。C项的“磨灭”，在文中和在现代汉语中都是“(痕迹、印象、功绩、事实、道理等)经过相当时期逐渐消失”的意思，古今意义相同，故选C。 例二(2003年全国高考卷第11题)对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ）A．讽帝大征四方奇技　讽：劝告B．咸私哂其矫饰焉　哂：讥笑C．恐为身祸，每遇人尽礼　遇：优待D．太宗初即位，务止奸吏　务：致力 【常见误区】 一、按照今义理解古义。如对“当尽力于斯文”一句中“斯文”理解为“文雅”。二、以常用意义来解释活用意义。如将“因怪时人之不道”一句中的“怪”理解为“责怪”。三、按照常用意义来理解偏义复词。如将“刺诸县短长”中“短长”理解为“短处与长处”。四、按照一般字的意义来理解通假字的意义。如“文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多”一句中的“缪”是通假字，通“谬”，谬误；而不能按“缪”的意义来理解。 【解题方法】 1.“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”，你能准确解释“绳”这个词吗？ 2.（07江苏）进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：“武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。”你能推断出“殛”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？ 一、字形分析法 汉字中的形声字占80%，形声字的 形旁有表意的功能。 会意字则本身就表意。 二、通假推断法 通假是文言文的特