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芦陵中学七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》导学案
【自研课导学】 （课题：《艰难的国运与雄健的国民》 作者：杜承岳 ）
晨读课：（40分钟）
目标：1、大声朗读《艰难的国运与雄健的国民 》一文，圈出生字词。
2、查阅资料，了解作者和写作背景。
检效：小组长监督组员预习旁批并对预习情况进行量化，大组长进行检查。
【展示课导学】
学习目标： 1、要求读准子音，读出感情，通过反复朗读，培养语感。 2、引导学生学会抓住关键词或中心句理解中心的方法。 3、学习作者的爱国精神，感受作者的爱国情怀。
定向导学·互动展示
自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 总结归纳环节 自学指导
程序、要求、时间 互学程序
内容、形式、时间 展学方案
方案、建议、时间 随堂笔记
成果记录、知识生成、规律总结 初读文本 整体感知 内容：走进文本，筛选信息
学法：静心阅读，用心感悟。寻找凝聚着作者情感的字词,标记出来。并大声朗读课文。
（预时6分钟） 一．两人对学：
1、对子间相互检查自研成果,用红笔互相给出等级评定。
2、对子间解决自学时遇到的朗读技巧疑难问题.
（预时3分钟）
二．小组群学：
1、学习组长组织组员分析小组所提的问题。
交流：组长组织本组成员交流、明确展示成果，做好板书设计、人员分工、开场白、过渡语和结束语的准备
预演：围绕展示任务，参照展示方案,进行组内展示。
2、重点探究：课文的语言表达和主要思想。
（预时：10分钟）
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