人民版高中历史必修二1.2《古代中国的手工业经济》课件1(共29张PPT)要点.ppt

上 下 退 上 下 退 上 下 退 人民版 二 古代中国的手工业经济 专题一 课堂导入 课堂导入 课堂导入 同学们认识这三件文物吗？知道它们是什么时间在何时何地出土的吗？懂得它们所蕴含的历史价值吗？今天我们就通过本课的内容来了解这些知识。 推进新课 自主学习 家庭手工业： 经营方式：个体农户的副业活动，长期附属于农民家庭之中，形成以小农业和小手工业紧密结合的“男耕女织”的经济形式。 产品特点：产品主要供自己消费和交纳赋税，有少部分进入市场。 家庭手工业和田庄手工业 发展情况和作用：一直存在于社会经济生活中，对稳定小农经济起到一定作用，但技术落后、生产分散，妨碍了市场发育。 推进新课 自主学习 田庄手工业： 田庄的定义：基本上可以做到自给自足的小的社会单元，是中国自然经济的一个典型缩影。 田庄的生产：①农业生产：粮食作物、蔬菜、果木及染料作物栽培，蚕桑作业，禽畜养殖，药材采集等。②手工业：酒、醋、酱、饴糖等的酿造加工，纺织手工业，农具和兵器修造等。 家庭手工业和田庄手工业 发展情况和作用：一直存在于社会经济生活中，对稳定小农经济起到一定作用，但技术落后、生产分散，妨碍了市场发育。 推进新课 自主学习 “工官”的定义：管理官营手工业的机构。 特点：①属工场生产的产品除盐、铁等生活必需品外，一般不面向市场，产品为官府专用和皇帝的私用物品，如军用的兵器和装备，供宗庙陵墓使用的祭祀用器，以及皇族的服饰玩好等；②制作工艺水平，代表了当时手工业技术的高峰；③生产规模较大。 “工官”与“匠户” 评价：积极：皇室对手工业产品的较高要求有利于手工业生产技术的进步；局限：增加了政府的开支；技术发明和革新不能服务于社会，行业之间相互隔绝，新技术难以推广，也容易失传；在一定历史时期，工匠被编人专门的户籍，称为“匠户”，人身自由受到限制，束缚了他们的劳动积极性。 推进新课 合作探究 府为什么要经营、控制手工业？官营手工业有哪些优势与劣势？ “工官”与“匠户” 推进新课 自主学习 原因：①满足王室、官府和贵族的生活需要；②垄断手工业的经营以独占利润；③以农为本，工商为末思想的影响。 优势：雄厚的资金和规模经营为进一步分工协作创造了条件；众多经验丰富的技工和严格管理有利于手工业技术进一步提高。 劣势：原料由官府提供，产品回收，不计成本，不进入市场，缺乏竞争；手工业技术局限于为贵族服务，技术发明和革新不能服务于社会；行业之间相互隔绝，新技术难以推广；官营手工业采取强制劳动和经济剥削的手段，常引起工匠反抗，导致产品质量低劣，生产效益低下。 “工官”与“匠户” 推进新课 合作探究 请概述古代丝织业的发展变化。 纺织业的发展 推进新课 自主学习 原始社会养蚕并有了丝织品。 朝有了织机，能织出多种丝织品。 西周能生产斜纹提花织物。 西汉政府的东西织室有数千工人。 纺织业的发展 推进新课 五彩鸟斜纹纬锦 唐朝丝织技术高，吸收了波斯的织法和图案风格 纺织业的发展 推进新课 宋代缂丝花鸟展 宋朝品种繁多，吸收了花鸟画中的写实风格 纺织业的发展 推进新课 穿枝花纹金宝地 明清水平超过前代，特别是细密精致的缎 纺织业的发展 推进新课 师生互动 项目 朝代 发展 项目 朝代 发展 丝织技术 原始社会 养蚕并有了丝织品 商朝 有了织机，能织出多种丝织品 西周 能生产斜纹提花织物 西汉 政府的东西织室有数千工人 唐朝 丝织技术提高，吸收了波斯的织法和图案风格 宋朝 品种繁多，吸收了花鸟画中的写实风格 明清 水平超过前代，特别是细密精致的锻 纺织业的发展 推进新课 先进的冶铁技术 推进新课 师生互动 项目 技术 发展 项目 技术 发展 冶金技术 冶铜技术 原始社会晚期：掌握 商周时期：繁荣 冶铁技术 西周：已有铁器 战国：铁农具推广 两汉：高炉炼铁 东汉：水排，用水力鼓风冶铁 炼钢技术 两汉：炒钢技术 南北朝：灌钢法 16世纪以前一直领先世界 先进的冶铁技术 推进新课 归纳总结 中国冶金术领先世界 商周时期：青铜器繁荣时代 春秋战国：开始使用铁器 东汉：冶铁技术领先世界 魏晋南北朝：灌钢法 春秋晚期：能制造钢剑 先进的冶铁技术 推进新课 合作探究 请概述古代制瓷业的发展变化。 陶瓷业的成就 推进新课 陶尊 西周原始瓷豆 商朝烧制出原始瓷器 陶瓷业的成就 推进新课 东汉早期的青瓷 北齐双系罐 东汉烧制出成熟的青瓷 陶瓷业的成就 推进新课 秘色八棱净水瓶 五尖瓣白瓷盘 唐朝形成南青北白两大制瓷体系 陶瓷业的成就 推进新课 汝窑出戟尊 宋代定窑孩儿枕 宋朝制瓷技术大放异彩，出现五大名窑 陶瓷业的成就 推进新课 青花八仙纹盖罐 青花珐琅黄地轧道 绿彩三多纹牡耳尊 明清瓷器种类丰富 陶瓷业的成就 推进新课 师生互动 项目 朝代 发展 项目 朝代 发展 制瓷技术 商朝 烧制出原始瓷器 东汉 烧出成