音乐教材修订解析(七年级).ppt

Contents 一、教材修订的依据 二、教材修订的指导思想 1.严格遵循《课标》理念,给音乐学科以正确的目标定位 三、教材修订的总目标 四、教材修订的主要方面 五、修改后的教材特点 六、修改后的教材框架 六、修改后的教材框架 六、修改后的教材框架 六、修改后的教材框架 六、修改后的教材框架 Thank You! * * L/O/G/O 义务教育教科书 音 乐 七年级 教材教材解析 义务教育教科书音乐编写组 李嘉栋 2012年7月 七年级上音乐教材修订解析 教材修订的依据 教材修订的指导思想 教材修订的总目标 教材主要修改的方面 修改后的教材特点 修改后的框架结构 Contents 1 Contents 2 上海教育出版社 义务教育教科书 音乐 七年级上教材修订解析 Contents 3 修订后的七年级教材内容变化与教学建议 依照国家音 乐课程标准》 的指令性要 求进行修订 根据基层学 校试用后的 反馈与意见 进行修订 根据教材组 本身对教材 的研究与反 思进行修订。 2 3 1 上海教育出版社 义务教育教科书 音乐 七年级上教材修订解析 2.严格按照《课标》“课程内容”组建内容，体现音乐学科的特质 3、坚持面向中小城市与广大农村的方针，增强优秀的民族文化传统教育 4、进一步加强学科德育，现音乐学科的育人价值 5、在教材中体现“学法”，引导学生自主学习 6、进一步完善活动内容，重视坚持培养学生创新思维和创造能力 理顺知识技能 精选教材内容 调整教材框架 凸显社会主义 核心价值体系 搭建创造平台 1、调整单元主题，关注音乐本体 3、控制单元容量，切实减轻负担。 2、梳理双击脉络，落实知识技能 5、顺应时代潮流，精选教材曲目 4、设置学习阶梯，搭建实践平台 6、重设“音乐俱乐部”，鼓励自主学习 特色更鲜明 形式更丰富 趣味性更浓 深难度更适切 开放度更大 选择性增加 时代感更强 反映社会 及农村生活 音乐与 相关姐妹艺术 经典音乐及 新媒体音乐 世界不同 地域民族音乐 中国不同 地域民族音乐 反映校园 及少年生活 音乐俱乐部（一） 音乐俱乐部（二） 第一单元 （一）每册结构 第二单元 第六单元 第三单元 第五单元 第四单元 （二）每单元结构 单 元 课 题 唱 歌 欣 赏 情感、态度、价值观 过 程 与 方 法 知 识 与 技 能 感寿与鉴赏 表现 创造 音乐与相关文化 一个单元主题 四个主要栏目 三个维度目标 活动与创造 音乐小辞典 四个学习领域 （三）音乐俱乐部 音 乐 俱 乐 部 聚焦民歌 音乐CD架 音乐多棱镜 音乐网上行 音乐创意园 音乐我能行 （四）主要栏目说明 基础性学习 通过视唱、听唱等方式学唱歌曲 唱歌 基础性学习 通过感受、体验等方法欣赏中外歌、乐曲 欣赏 基础性学习 根据主题设计的活动。通过合作、探究等方式进一步学习音乐 活动与创造 基础性学习 总结与概括单元必学的音乐知识，在歌乐曲后随机呈现 音乐小辞典 拓展性、研究性学习 是单元内容的补充与拓宽，向学生推荐优秀 的歌、乐曲，由学生进行选择性的学习 音乐俱乐部 （五）辅助栏目说明 开心一刻 题 头 诗 学习导航 音乐格言 每单元开始前引导学生学习兴趣的活动。 用诗歌等形式描述本单元学习的核心主题。 引领学生关注本单元的学习知识点。 以音乐家的名言作为单元结束语。  *