音乐组教学发展规划.pptVIP

我校管乐团聘请的是北京潇云文化艺术培训中心的老师。他们来自世纪爱乐交响乐团，总政军乐团，武警军乐团的优秀教师。 艺体中心音乐老师协助管理,肖婷老师和马越老师分别管理管乐队中小学部学生，中学部学生由李沁宇老师集中管理。 教学时间：周四下午4：30—8：30，一对一，一对二 周日晚上：6：30—8：30，合奏课 周二，三，四，五大课间，练习 谢谢大家! 音乐组教学发展规划 2009年—2010年 音乐组 音乐 舞蹈 管乐 音乐组结构示意图 小学音乐课程规划 定位：培养快乐的、能享受音乐的，具备合唱素质的人。 措施：专家引领整理合唱教材，我校音乐教师实施，在课堂中进行合唱素质培养。 目标：构建由低到高、由简到繁的系统化合唱教学体系。 开课年级：一、二、三、四、五、六年级 授课时间：每周二节音乐课 耿玉惠： 毕业于首都师范大学声乐系，中央音乐学院作曲系。 北京音乐特级教师，全国音乐教师联谊会秘书长，北师大基础教育研究中心艺术课程研究中心艺术课程工作室副主任，巨人学校艺术部主任，教育部及北京教委中小学音乐学科评审专家。 应邀历任北京市少年儿童合唱团、中央民族 大学健力宝艺术团、中国音乐学院附属童声合唱团等演出团体的第一声乐指导教师。国家教委李铁映同志亲授她为“全国十五名优秀创造开拓型教师”称号。 她曾执导“北京市少年儿童合唱团”出国赴日本三得利礼堂公演大获成功。 近年来，她始终活跃在音乐教育第一线：一直在教育部、北京市教委、各区教委、北师大等地一一担任培训全国大、中、小、幼系统音乐教师和指导音乐教学、指导参赛课的任务。 小学音乐课低年段教学目标 一年级 建立音乐课堂常规，掌握两种歌唱方法， 具备指谱识音阶歌唱的能力，掌握七种乐 理知识，能完成简单的合唱。 二年级 完善音乐课堂常规，会控制气息，具备背 唱歌谱、歌词的能力，能完成二声部合成 及无伴奏二声部轮唱。 三年级 加强音乐课堂常规，准确掌握演唱口形和 声音高低的位置，具备良好的音准，认识 三种记号、两种音、五种音符，能在教师 伴奏下完成二声部合唱。 小学音乐课高年段教学目标 四年级 强化音乐课堂常规，养成“倾听别人、准确歌唱”的好 习惯，具备用半音、混音和高位置歌唱的能力，基本 达到合唱时高、中、低音区的和谐统一，能在教师指 挥下无伴奏合唱。 五年级 基本形成良好的音乐课堂常规，能在气息支持下歌 唱，具备歌唱时身体各部位联合运动、协调配合的能 力，能较好的完成二声部轮唱，尝试三声部轮唱。 六年级 形成良好的音乐课堂常规，歌唱时能熟练运用气 息、身体各部位协调配合、较规范的发音、吐字咬 字，有良好的音乐表现，基本达到声音优美流畅，并 且能够完成简单的三声部合唱。 中学音乐课程规划 定位： 将音乐教育与德育紧密的联系，培养具有健全人格，爱 国主义情感和高度审美意识的人。 措施：课本教材为主，适当补充课外教材内容。 开课年级：初一、初二 授课时间：每周一节 年级教学目标： 初一：（1）学习中国民族音乐，了解中华民族的优秀音乐 文化传统，从而达到爱国主义情感的培养。 （2）欣赏音乐作品，用心感受音乐，充分体验音乐 作品的魅力和丰富的情感，构建高尚的审美情 趣、审美意识和开放的审美视野。 初二 （1）现代音乐元素的融入课堂，与时代接轨。 （2）引导学生对优秀音乐作品中的人文精神和丰富情 感的理解，在音乐净化心灵、陶冶情操的基础 上，构建健全的人格。 马越 艺体中心音乐教师 毕业于武汉音乐