《黄河—母亲河》综合性学习2.docVIP

十五里园中学 语文 教案 编写时间：2013年 月 日 上课时间：2013年 月 日 总序第 2 个教案 课 题 黄河，母亲河（综合性学习） 备 课 人 年 级 七年级 课 时 1 课 型 新 授 三 维 目 标 知识与能力 了解黄河的发源、历史，感受黄河文明。 过程与方法 学生分成四个小组“地形环境”、“黄河故事”、“诗词歌谣”、“黄河现状”，分别上网或以其他方式收集相关资料 情感、态度、价值观 关注母亲河，加强环保意识，激发学生的爱国热情。 教学重点 培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。 教学难点 培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。 教学方法 收集、整理、讨论、分析、综合 教 具 多媒体 教学进程（含课堂教学内容、激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论，反馈、巩固） 一、情景导入： （大屏幕放映黄河影片片段） 1、画面上出现的是什么？（黄河） 　师： 是的，“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。请问：人们常常把黄河比喻成什么呢？（摇篮、母亲、屏障等）你们了解黄河吗？这节课你们想了解黄河哪些情况，掌握哪些知识呢？ 学生回答： 师：同学们课前通过网络，或者其它渠道收集到了许许多多有关黄河的资料，并且已根据自己确定的主题进行整理、筛选，加工形成了文稿和电子稿件。今天我们来做一次黄河文化的巡礼，以解开我们内心深处那一个个黄河谜！现在，就请各组同学相互交流，共同分享彼此的收获，丰富我们的思想。 2、黄河之旅的活动导航是： “地形环境”、“黄河故事”、“诗词歌谣” 黄河现状（屏幕出示“活动导航”）。我们的黄河之旅开始了！ 二次备课应改进的地方： 教学进程（含课堂教学内容、激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论，反馈、巩固） 二、学生先在小组内交流自己收集到的资料，然后形成小组集体的看法 　　然后各组推荐一名学生介绍情况（记住，别忘了提供资料的来源，也可展示图片等资料，其他同学可以补充）。 　　下面，有请“地形环境”小组的同学给我们介绍他们探寻黄河的情况（每组时间不超过3分钟） 　（“地形环境”、“黄河故事”、“诗词歌谣”“黄河现状”组依次发言） 　　（1） 黄河源头、　九曲黄河、壶口瀑布等等，只要说出主要的地理位置及其主要河流，流经的省份及注入的人海洋就行。（学生尽管搜集自己手头上的有关资料和影像材料都可以） （2）黄河文化故事：黄河流域是我国文化的发祥地。几十万年以前，这里就有了人类的踪迹———————— 学生讲述有关黄河的故事或者传说（如：大禹治水的传说、“鲤鱼跳龙门”的故事、卢舍那佛敦煌等等）。讲故事应该详细，注意生动形象，逼真，能够吸引人。每个组至少有一名同学说。 （3）关于黄河的诗词歌谣 从诗经到唐诗、宋词、元曲等大量文学经典，以及大量的文化典籍，也都产生在黄河，它们是黄河文明中闪闪发光的瑰宝。 （每个同学说一句）比如：黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（赠《裴十四》） 王之涣曰：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王维诗曰：大漠孤烟直，长河落日圆。（使至塞上） （4）黄河的现状 （断流、污染、水土流失等等，黄河正面临着重重的危险，需要我们去保护。） 三、学生畅谈感想： 要点：其实她告诫人们的不仅仅是要爱护母亲河，而且还包含要人们尊重自然、珍爱自然，珍爱我们赖以生存的地球。 二次备课应改进的地方： 教学反思：