烛之武退秦师作课要点.ppt

第二单元 古代散文 烛之武退秦师 教学目标： 1．能通畅地朗读全文。 2．能辨析“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”10个实词与“若、说、辞、鄙、微、之”等虚词的意义和用法。 3．能根据课文情节说出烛之武在国难当头不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神体现在何处。 题目解说 烛之武，郑国大夫。退秦师，使秦军撤退。本文主要记叙了公元前630年,在秦、晋围郑的危机形势下，烛之武凭借自己的智慧和辩才巧妙说服秦伯，使秦国退兵、晋军撤退的故事。 《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。 《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。 第一段写了什么？ 答：秦、晋围郑。 第二段写了什么？ 答：烛之武临危受命。 第三字然段写了什么？ 答： 烛之武说退秦师的经过。烛之武充分利用秦晋矛盾，瓦解了秦晋联盟，达成秦郑联盟。 第四自然段写了什么？ 答：晋文公反驳进攻秦军的建议，毅然撤军。 文言知识点 1.吾不能早用子 2.若舍郑以为东道主 3.何厌之有? 4. 既东封郑,又欲其西封 5.阙秦以利晋,唯君图之 用:重用 以为:以之为,把(郑国)当作 厌:满足 既:已经 东:在东边 西:西边的 阙:使…减少 利:使…得利 文言知识点——通假字 1 .“已”通.“矣” 2.“说”通“悦”,高兴 3.“共”通“供”,供应 4.“知”通“智”,明智 5.“厌”通.“餍”，满足 今老矣,无能为也已 秦伯说 行李之往来,共其乏困 失其所与,不知 夫晋,何厌之有? 词类活用 且贰于楚也 晋军函陵,秦军氾南 若亡郑而有益于君，敢以烦执事． 越国以鄙远，君知其难也． 且君尝为晋军赐矣 数做动 从属二主 名词做动词，驻军 动词使动用法，使…亡 名词意动用法，以…为边境 形容词做名词，远方的国家 动做名 恩惠 词类活用 邻之厚，君之薄也 行李之往来，共其乏困 朝济而夕设版焉 既东封郑，又欲肆其西封 闕秦以利晋，唯君图之． 与郑人盟 厚：形做动 增加，变雄厚 薄：形做动 削弱 形容词做名词，缺乏的物资 朝：在早上 夕：在晚上 名做状语，在东面 名做意动 ，把---作为疆界 使----侵损 使----受益 盟：名做动，订盟约 古今异义 1.东道主 2.行李 3.乏困 4.夫人 古义:东边 道上招待客人的主人 今义:主人 古义:外交使节 今义:行装 古义:缺少的物资 今义:疲惫 古义:那个人 今义:妻子 文言虚词 以:1.以其无礼于晋 2.焉用亡郑以陪邻, 3.敢以烦执事 4.若舍郑以为东道主 5越国以鄙远 6阙秦以利晋 于:1.以其无礼于晋 佚之狐言于郑伯曰 因为,表原因 连词，来 介词,拿、用 介词，把 连词，“而”，承接 连词，表目的 对 表对象 1A.既东封郑　　　 　　　　　　　　　　　　 B.又欲肆其西封 2A.越国以鄙远　　　 　　　　　B.蜀之鄙有二僧 ( 动词，把---当做疆界) ( 疆界 ) ( 意动，以…为边邑 ) ( 边邑 ) 许之 是寡人之过也 臣之壮也,犹不如人 何厌之有 行李之往来 夜缒而出 朝济而夕设版焉 朝济而夕设版焉 焉用亡郑以陪邻 代词，他，郑伯 助词，的 助词，主谓之间不译 助词，将宾语提前 主谓不译 特殊句式 1、公从之.(烛之武)曰 2、今急而求子,是寡人之过也. 3、微夫人之力不及此 4、敢以烦执事 5、夫晋,何厌之有? 6、以其无礼于晋。 7、若亡郑而有益于君 8、佚之狐言于郑伯曰 省略句 判断句 判断句 省略句 敢以(之)烦执事 宾语前置 介宾短语做状语后置 介宾短语做状语后置 介宾短语做状语后置 如何用今天的眼光来看待这 则故事以及故事中的烛之武？ 用现代人的眼光来看烛之武退秦师的做法，说通俗一点就是挑拨离间。 不过，在当时那种各国勾心斗角，一切以利益为重的时代，烛之武的这种做法也是智慧的表现。 在当今时代，也存在这种善用心计的人，但是我希望同学们能够从自我做起，做一个坦诚无私的人，汇集个人微薄之力扫除诚信危机。 师生合作探究本文的写作特色： 1、详略得当，重点突出。 详写烛之武的游说辞，对“退秦师”的前因后果制作简单交待。 在烛之武“夜缒而出”的前后