日新又新我常新(上课)2.ppt

要全面认识自己 二、认识自我的途径 1、通过自我观察认识自己。 2、通过他人了解自己。 3、通过集体了解自己。 小调查: 自评与他评 别人对我的评价 优点： 缺点： 概括： 我对自己的评价 优点： 缺点： 概括: 小组对我的评价 优点： 缺点： 概括： 议一议:应如何对待别人对自己的评价? 走自己的路。让别人去说吧！——但丁 活动五: 名言探讨P49 要重视他人的态度与评价，冷静地分析。即不能盲从，也不能忽视。 但丁的话是要告诉我们对他人的评价要认真分析。既不能盲从，也不能忽视。一旦认为自己的见解正确，就要敢于坚持到底，勇敢地进行决断。 每个人在对事情作判断时，要立足于自身的独立分析，别人的意见只能用来参考。要重视他人的态度与评价，并冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。 活动六:古语俗语解读 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 青蛙的故事 思考：青蛙可怜吗？ 为什么？ 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。 随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。 《在公交车上》 活动一： 请您欣赏 一、自我新认识 场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班， 运气不佳,没有座位.旁边的座位上坐着一位漂亮的 姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。 问题一 她美吗？为什么？ 场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，她不好意思地念叨着“对不起，对不起” 问题二 猜一猜，她会怎么做？ 场景三 只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服， 如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”一边将头 转向窗外. 问题三 她美吗？为什么？ 问题四 从这个故事中我们学到了什么？ 1、既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质 （1）外在形象与内在素质包括哪些方面 外在形象：包括外貌、衣着、举止、风度、谈吐等 内在素质:包括学识,心理,道德,能力等 （2）外在形象与内在素质的关系： 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一， 内在美对外在美起促进作用。 活动要求： 1、填写5—10句描写自己的句子“我是------” 2、随机抽取，念出其中的句子； 3、大家一起猜是谁写的，并说出理由。 我是 ； 我是 ； 我是 ------ 对“我”的认识， 既要从外在形象入手， 又要发现自己的内在素质。 活动一： 团结同学 尊敬师长 有毅力 5 4 3 2 1 成绩优异 非常好 好 一般 差 非常差 打分 等 项 目 我 给 自 己 打 个 分 独立性强 讲究卫生 举止彬彬有礼 爱劳动 活动二： 富有同情心 “人无完人，金无足赤”，每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点. 2、既要看到自己的优点，又要看到自己的不足 全面认识自己 外在形象+内在素质 优点+缺点 总是容易与父母和朋友吵架 脾气不好 坐公共汽车时,我经常让座. 热心,乐于助人 例证 缺点 例证 优点 小刚在日记里写到: 我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成,