一单元《跳伞表演》5.docVIP

教学内容： 一 年级 数学 科 第一 单元（10 页—— 12页 ） 课 题：跳伞表演　　　　　　　　　 主 备：王莉 教材分析 本节课是北师大版小学一年级数学下册第一单元第五节内容。教材创设了“跳伞表演”的情境，通过比较“谁比谁多几”和“谁比谁少几”来学习十几减6减7等数的减法，让学生进一步感受解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。 学情分析 学生已经学习了十几减9,8,7,6的减法，有了一定的经验，所以学习起来难度不大，但是部分学生对“谁比谁多几”和“谁比谁少几”用减法计算理解起来还是有一定难度。 教学目标 1.结合具体情境，进一步体会减法的含义。 2.初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。 3.培养提出数学问题的意识和能力。 教学重点 初步学会解决，谁比谁多（少）几的问题。 教学难点 1.初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。 2.使学生进一步体验加减法的含义。 教法学法 讲解 操作 教具学具 小棒 圆片 环 节 步 骤 教 学 流 程 实践修改 （一） 创设情境 导入新课 在美丽的大森林里，小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗？（生答）现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”（指向黑板课题：跳伞表演）。请看大屏幕。 （出示：从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空，再到陆续飞落的降落伞） （二） 动手操作 探索新知 活动一：找信息，提问题。 1．学生仔细观察图，提取数学信息。 2.学生汇报：看到了大森林里在举行跳伞表演；天上有红色降落伞、黄色降落伞和蓝色的降落伞在比赛；红色降落伞有14个、黄色降落伞有6个，蓝色降落伞有7个。（师板书：蜗牛的数目） 3.学生根据刚才说到的数学信息跟同桌提个不一样的数学问题。 4.学生汇报所提问题并尝试解答。 生1：红色降落伞和蓝色降落伞一共有多少个？） 生2：红色降落伞比黄色降落伞多几个? …… 同学们观察得真认真，能提出这么多的问题。 5.刚才同学提出了“红色降落伞比黄色降落伞多几个?”的问题，这节课我们就来解决这类问题。 活动二：动手摆，说算法。 解决（ ）比（ ）多多少。 ①学生独立思考，列出算式。 ②指名汇报，说清想法。 ③独立思考计算方法，算出结果。 ④小组内交流计算方法。 预设：用数学符号表示。 一个一个地减。 把十几分成十和几再减。 用计数器拨一拨，算一算。 ①指名汇报，集体评价。你最喜欢哪种方法？说说理由。 （四） 巩固拓展 思维提升 1.练一练第1题。 ①先自己读题目，再指名读题目。 ②列出算式，说出理由。 ③计算结果，指名汇报算法。 ④集体评价。 练一练第2题。 ①观察图画找信息。 ②列式计算。 ③指名汇报，说算法。 （五） 全课总结 畅谈收获 本节课你有什么收获？ 2.怎样计算十几减6？ 板书设计 跳伞表演 跳伞表演 （比较两个数量的多少） 红色比黄色多几个？ 14-6=8 蓝色比红色少几个？ 14-7=7 教学反思 　　　　　　　　　　 2016——2017下学期教学设计