离骚课件(课用).ppt

屈原简介 屈原简介 顷襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破楚都，屈原怀着自己不得实现的政治理想，自沉汨罗江，以身殉国。1953年，屈原被列为世界文化名人。　屈原的作品有： 《离骚》、《天问》、 《九歌》（11篇）、 《九章》（9篇）、 《招魂》，凡23篇。 一、整 体 感 知 要求： 朗读课文，弄懂文意，并将其改写(翻译)成白话诗。 二、重 点 感 悟 要求： 在整体感知的基础上，感悟这首诗的思想和情感（即本诗的学习重点）。 这首诗的思想内容是什么？ 表达了作者怎样的情怀？ 本诗思想及情感 思想： 在述怀中（诗的前一部分），表现自己“虽九死其犹未悔”的意志； 在反省中（诗的后一部分），表现追求美德、体解不悔的高尚品德。 情感： 忧国忧民，追求理想。 三、美 点 赏 析 要求： 找出本诗中的“美点”，即诗中洋溢着思想美和情感美的一些诗句，然后稍作评析。 本诗中有很多优美诗句，你喜欢哪些诗句？为什么？ 名 句 赏 析 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 ——刚正不阿，一身正气。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 ——嫉恶如仇，不同流合污。 民生各有所乐兮，余独好修以为常。 ——洁身自好，自我完善。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ——坚持真理，献身理想。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——忧国忧民，热爱祖国。 借“香草美人”，写自己心志，是屈原诗歌的惯用表现手法。本诗中哪些诗句运用了这种手法？ 借“香草美人”，写自己心志 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 步余马於兰皋兮，驰椒丘且焉止息。 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 四、拓 展 探 究 要求： 将学习的范围扩大，延伸到与本课学习有关的领域，以获得比较深刻、比较广泛的知识体系，甚至对某一方面的了解达到研究的高度，乃至自成一家之言。 你了解什么是“离骚”、 什么是“楚辞”吗 关于“离骚” 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?屈平之作《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。 —— 《史记?屈原贾生列传》 屈平痛心怀王耳听是非不清，谗言和谄媚遮蔽了君王的眼睛，邪恶不正直的人危害公正无私的人，端方正派的人不为朝廷所容，因此忧愁深思，写了《离骚》。“离骚”就是遭遇忧愁的意思。天是人的起源，父母是人的根本。人们处境艰难就追念本源，所以人在劳累、辛苦、疲倦、困惫时，没有不喊天的；在疾病、痛苦、凄惨、惊惧时，没有不呼父母的。屈平使自己的道德端正，使自己的品行正直，竭尽忠心和智慧来侍奉他的君主，遭到小人离间，可以说是处境非常艰难了。诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，能没有怨愤吗?屈平作《离骚》是由怨愤引起的吧。 他远古称颂帝喾，近古称道齐桓公，中古称述商汤、周武王，用这些来讽刺楚国当时的政事。他阐明道德的广大崇高、国家治乱的规律，无不透彻明白。他的文笔简约，他的言辞含蓄，他的志趣高洁，他的品行端正。他的文辞表达平常的事物，但含义却很重大；列举的事例虽近在眼前，但表达的意思却极为深远。他的志趣高洁，所以作品所述的物也是芬芳的；他的品行方正不苟，所以至死也不容于世。他自动地远离污泥浊水，像蝉脱壳那样摆脱污秽，超脱于尘埃之外，不沾染世俗的污垢，他真是一个洁白干净出污泥而不染的人。我们推论他的这种志趣，即使同日