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私立诸暨高级中学 彭蕾 以课程标准和教学指导意见为教学依据 《城乡规划》的模块结构 课标解读 课标解读 课标解读 发展要求： 利用案例，归纳城市在不同发展阶段的主要特征。 （1）了解城市发展的基本动力。 （2）归纳城市在不同发展阶段的特征。 （3）了解我国城市发展的特点及发展趋势。 活动建议 本节教材共设计了3个活动。活动1建议不采用。活动2“讨论城市的产生原因”应通过辨析，了解影响城市形成的因素。活动3“问题讨论”应通过对阅读材料的分析，了解中国古代城市的特点，以及与欧洲古代城市的差别。 建议增加活动1-4 利用典型城市和乡村的有关资料，对比分析城市不同于乡村的显著特点 活动目标 加深对城市特点和城市在区域发展中作用的理解。 活动建议 资料要突出两种聚落在密集性、生产活动、产业结构、生产效率、经济效率和在区域发展中的作用等方面的内容。 阅读建议 阅读1《希腊与罗马》；《我国古代的城市》 作为阅读处理 阅读2《世界城市的发展》做正文处理 阅读3《我国城市发展趋势》作为阅读处理 第二节 城市化 （一）教学指导建议解读 基本要求： 1．了解城市化的概念和特征。 （1）了解城市化的过程 （2）了解城市化的特征 2．比较分析发展中国家和发达国家城市化进程的主要特点和意义 （1）比较发展中国家和发达国家城市化进程的主要特点 （2）分析城市化的意义 3．了解我国城市化的特点，理解我国城市化发展的地区差异 （1）了解我国城市化的特点 （2）分析我国城市化发展地区差异产生的原因 （二）活动建议 活动一:《乡村城市化的影响》可省略 活动二:《我国城市的地理分布》为正文内容 活动三：《我国城市化的相关问题》理论性较强，最好准备充足资料，留做课后作业。 活动四：《城市特色的营造》可放有关多媒体资料，提高兴趣 （三）阅读建议 阅读1《城市化的发展阶段》可做一般了解 阅读2《大都市带》应作为正文处理，并落实在图上 阅读3《发展中国家城市化状况》阅读了解 阅读4《我国城市规模的划分》应作为正文处理，超大城市落实在图上。 阅读5《我国积极发展小城镇》一般了解 第三节 城市环境问题 （一）教学指导建议解读 基本要求： 1．了解城市环境问题的表现 2．了解我国城市环境问题的现状、理解我国城市可持续发展的内涵 （1）了解我国城市环境问题的现状 （2）理解我国城市可持续发展的内涵 发展要求 举例说明城市环境问题的成因与治理对策 典型事件的成因分析及治理对策 （二）活动建议 活动1《讨论当地城市环境问题，提出解决办法》，作为课后的课题研究或资料收集性作业 活动2《家庭小汽车与城市环境问题》可进行课堂讨论 活动3《摩天大楼与城市生活》作为阅读材料 活动4《人与城市的协调发展》作为课堂小结 （三）阅读处理 阅读1《比较典型的城市环境问题》可简要分析各问题的成因及对策 阅读2《北京市汽车突破200万辆》作为活动2的讨论材料 阅读3《城市规划应注重可持续发展》阅读了解即可 《环境保护》知识模块结构分析 第一章 环境与环境问题 课程标准内容解读 1．举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。 （1）科学的认识人类与环境的相互关系： *人类是地球这个巨大生态系统的一个子系统，人类活动必须服从地球生态系统的规律。 *自然环境提供了人类生存和活动的场所，以及各种资源。人类与自然应该是和谐统一的关系。 （2）举例说明 例举过去对人类与自然环境关系不正确的认识和态度引起反思 （3）正确的环境伦理观 人对自然的伦理 *正确评价人类活动的合理性；正确认识人类对自然界负有的义务。 *回答三个基本问题：人类对自然的正确态度是什么？ 自然有没有价值？ 有什么样的价值？ *树立三个观点：尊重与善待自然；关心个人与关心人类；着眼当前并思虑未来。 2．说出环境问题产生的主要原因及危害。 （1）环境问题 作为一个整体的问题来讨论 （2）原因 主要原因：工业生产、人口膨胀 成因的复杂性 （3）危害 表现 随着环境污染的加剧而扩展 3．归纳当前人类所面临的主要环境问题。 （1）人类面临的环境问题 例举问题、表现、危害 （2）归纳 分类：全球性的环境污染、大面积的生态破坏、突发性的严重污染事件。 第二节 环境问题概述 教学指导意见解读 基本要求 1．理解环境问题的概念和分类。 （1）理解环境问