一年级统计教学设计与评析.docVIP

关于“统计”教学设计与评析 新生小学：李远芳 设计 新生小学：王 庆 评析 教材分析： “统计”是人教版九年义务教育小学数学第二册第九单元第93～97页的内容。统计是数学课程标准规定的四个领域之一，它在日常生活、生产和科研中有着很广泛的应用。统计的思想方法是数学的一个重要的思想方法。传统上比较注重统计图表等知识和根据统计图表回答问题的教学；数学课程标准更加重视学生对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，认识统计的作用和意义。本内容是学生第一次学习统计知识，学习多种统计方法，重点学习画“正”字的方法，为今后各册统计知识的教学服务的。统计内容的选择注意激发学生学习的兴趣，联系学生的生活实际；让学生统计校园内花坛上每种颜色的花的数量，统计学生的生日在几月份，调查学生喜欢做的事情，调查学生喜欢吃的水果等等。内容的编排注意让学生经历数据的收集、整理、、描述的过程，使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解了统计的方法，初步认识统计的意义和作用。根据低年级儿童的年龄特征，我将教材内容花坛图和各种颜色的花改为《西游记》中的四个人物图片作为统计的素材，开始播放《西游记》的一个片断，让学生说说《西游记》中有哪几个主要人物，说说自己喜欢谁。再让学生在喜欢的人物下面打“√”，让学生收集数据，用自己喜欢的方法统计数据。这样能激发学生的学习兴趣。本堂课的教学目标是：1、让学生经历简单的统计过程，初步学习数据的收集、整理、描述和分析的方法，会用简单的方法收集、整理数据。2、使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、在教学过程中，使学生对统计产生兴趣，善于观察提问、与同学交流合作，培养学生的统计能力、实践能力和创新精神。教学重点是：用画“正”字的方法进行统计，会涂条形统计图和填统计表。教学难点是：根据统计图和统计表中的数据提出简单的 数学问题并解答。教学关键是：让学生经历数据的收集、整理的过程。巩固练习中，原教材是让学生统计全班每人的生日，但对于我们农村小学低年级的儿童来说，大多数学生根本记不得自己的生日。所以在练习题的设计上我采用了让学生看学校开展的兴趣小组活动统计表，让学生能看统计表提出数学问题并解决数学问题。我还设计了让学生统计动物园里动物的只数，让学生再次经历统计的过程，自己选择统计表或统计图其中一个来填，体会统计表和统计图各自的优越性。最后，让学生帮唐僧想办法吃那种水果，让学生运用所学的知识解决生活中的实际问题。在学习时采用小组合作学习的方式进行合作，培养学生的合用意识和解决问题的能力，内容的设计注意调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生独立思考、动手实践、培养学生的创新精神。在教具准备上，我利用课件上课，在课件上突破一个格子表示“1”这个关键内容，让学生一目了然的看懂统计图。在学具的准备上，我为学生准备鲜艳的四个人物图片和统计图、统计表，让学生有操作的、有看的、有想的。板书设计也力求体现简单、美观。 教学内容： 人教版小学数学第二册第九单元第93页、94页的内容。 教学目标： 1、让学生经历简单的统计过程，初步学习数据的收集、整理、描述和分析的方法，会用简单的方法收集、整理数据。 2、使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出简单的数学问题，并回答简单的问题。 3、在教学过程中，使学生对统计产生兴趣，善于观察提问、与同学交流合作，培养学生的统计能力、实践能力和创新精神。 教学重点： 用画“正”字的方法进行统计，会涂条形统计图和填统计表。 教学难点： 根据统计图和统计表中的数据提出简单的数学问题并解答。 教具准备： 课件、人物图片、统计表、条形统计图、水果图片、智慧星 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣，引入课题 1、师：同学们喜欢看电视剧《西游记》吗？ 生：喜欢。 师：好，我们一起来看看吧，利用课件播放电视剧《西游记》片段，小朋友们，你们最喜欢《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧哪个人物呢？ 生：回答自己喜欢的人物。 师：课件出示四个人物的多个头像图片。你们能不能数出每个人物头像的张数呢？把数出来的结果填在卡片上（发到学生手中的统计卡片） 生：能，数数并填表格 师：利用课件出示统计图，你们能用涂小格子的方法表示每个人物头像的个数吗？ 生：能，在老师准备好的统计图中涂小格子。 生：上台用多媒体投影展示自己涂的统计图。 师：课件动画出示涂格过程 师：课件展示乱的图片和用涂格子表示的图片，比较两幅图谁容易看出每一种人物的个数。 生：谈自己的想法 师：导入课题，像刚才这种用涂小格表示数的多少方法叫做统计，今天