别了语文课(二)课件.ppt

交流： 1、对于语文课，“我”由开始的“厌恶”到后来的“喜爱”，最后因为知道自己无法再学习语文而“热泪盈眶”，从这些心理变化中你感受到了什么？　 2、对于语文课，对于中国语言，文学，你又有了怎样的认识？ * 《别了，语文课（二）》 教学目标：　 1、深入理解课文内容，与文本、作者展开对话，感受作者的爱国之情。　 2、有感情地朗读课文。 “别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学！我一定不会忘记中国语文，我要把我的作业本一生一世留在身边，常常翻阅它。我一定会激励自己把中国语文自修好，像这作业本上的成绩那样。“ 同学们，看了这段话，你的心中涌动的是怎样的情感呢？ 研读思考： 1、陈小允前后有怎样的变化？为什么会有这样的变化呢？　2、你对他的变化有什么感情？ *