标点符号复习课件.ppt

专项复习 · 标点符号的用法 问号表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问或反问的语气 。 · · 判断下列句子中问号使用的正误: 1.你知道他为什么没参加会议吗？ 2.谁能说这不是一个奇迹呢？ 3.我不知道他是谁？ 4.是说出真相呢 ？还是保持沉默？ 对 错 对 错 。 ， 使用问号要注意： ①表示选择的问句，问号一般只用一个，放在全句末尾。 ②该不该用问号，要从整个句子看，看看是否真的发问，有没有问的语气。 1.请帮我倒一杯水 好吗 2.为什么我的眼里含着泪水 因为 我对这片土地爱得深沉 3.我不知道她为什么哭泣 4.谁都不知道他是从哪儿来的 5.这次比赛是你去 还是他去 6.这次比赛是你去 还是他去 老师一时还拿不定主意 。 ， ？ ？ ？ 。 。 ， ， ， 为下列语句加上标点符号： 。 省略号的主要用法是表示省略，包括：1.表示例举的省略；2.表示引文的省略；3.表示同类词语或重复词语的省略。 判断下列句子中的省略号表示哪种省略：（ A.表示例举的省略；B.表示引文的省略；C.表示同类词语或重复词语的省略。）  1. 他数着掉落到地上的花瓣，一片、两片…… 2.稻鸡、角鸡、鹁鸪......闰土知道的真多！ 3. “沙啦、沙啦……”树叶在和着微风轻吟。 4.同学们用情地朗诵着：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥……” 5.“我们是共产主义接班人……”校园里响起了同学们嘹亮的歌声。 C B C B A 省略号的其它用法：1.表示语言中断，说明断断续续 ；2.表示声音的延长；3.表示余意未尽；4.表示思维的进行或跳跃。 判断下列语句中省略号的用法：(A.表示语言中断，说明断断续续 ；B.表示声音的延长；C. 表示语意未尽；D.表示思维的进行或跳跃。) 1.“嘟……”渡轮的汽笛声使他从回忆中惊醒过来。 2.奄奄一息的老班长对我说：“你……一定要……把他们……安全带出草地。” B A 判断下列语句中省略号的用法：(A.表示语言中断，说明断断续续 ；B.表示声音的延长；C. 表示余意未尽；D.表示思维的进行或跳跃。) 3.桑娜忐忑不安地想∶“他会说什么呢？五个孩子已经够他受的了……是他来啦？为什么把他们抱过来……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”4.奶奶把小女孩抱起来，飞向了新年的幸福中去…… C D 判断下列语句中省略号使用的正误： 1. 这么多鸡蛋呀！一个，两个，三个……共有十一个。 2. 花坛里盛开着艳红的、绛紫的、鹅黄的……等五颜六色的花。 3. 勇敢、自强、宽容、勤劳……等等许多美好的品质在他身上都得到了充分的体现。 对 错 错 。 。 使用省略号注意:①句子中用了“等”、“等等”就不能再用省略号。②省略号后一般不用标点。例如： 她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 破折号的主要用法有：1.表示解释说明；2.表示意思的转换；3.表示意思的递进 ;4.表示声音的中止、停顿或延长;  与例句中的破折号用法相同的一项是：例句：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”她漫不经心地问道。 A.那是一双很大的鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。 B.“当——当——”古老的挂钟发出了报时的声音。 C.这是一年的最后一天——大年夜。 D.街上飘着烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。 D 判断下列语句中省略号的用法:(A.表示解释说明；B.表示意思的转换；C.表示意思的递进 ;D.表示声音的中止、停顿或延长。) 1.大家随着老师的手指，念起来：“我们——是——中国人，我们爱——自己的——祖国。” 2.我永远忘不了那天——1927年4月28日。 3.训练动物很有意思——猴子是多么聪明机灵呀！ 4.这真让人高兴——欣喜若狂啊！ A D C B a.雪莲据说是稀世之宝——是一种很难求得的妇科良药。b.他气喘吁吁地说：“洪…… 洪水——退了！” 使用破折号要注意：①破折号与“是”、“有”等提示的词不能同时使用。②破折号和省略号不能同时用在同一个句子中表示语音停顿或中断。 —— 引号的主要用法：１．表示引语； ２．表示特定称谓； ３．表示否定和讽刺；４．用于具有特殊含义的词语 。 引语指行文中引用人的话、成语、格言、诗词等， 也包括拟声词。 特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。 判断下列语句中引号的用法：(A.表示引语; B.表示特定称谓或着重指出的部分 ; C.表示否定和讽刺；D.用于