高一必修二第14课社会主义经济体制的建立.ppt

那个年代　　　　　　　　　　　　 那个年代充满了战火和硝烟 那个年代充满了建设新制度的热情 那个年代　　　　　　　　　　　　 那个年代领袖总是和人民在一起 　　那个年代领袖有着明确的方向，充满收获的欢欣 材料1： 在生产力高度发达的资本主义基础上建立社会主义，实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。 ——选自教材P64 对话一:马克思与列宁的对话 一、步履艰难的起步 材料2： 列宁说：“我们在夺取政权时便知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现存方法……” 起初，几乎没有实验的机会，因为生存斗争比其它任何事情都重要。 ——《全球通史》 对话一:马克思与列宁的对话 二、充满挫折的探索 材料1 在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮征集制，禁止自由贸易，严格地计算和平均分配每一磅粮食，不仅是为了维持生存和战争，而且已经超越“一般革命”的任务，是共产主义的任务，是推进社会主义的“真正的主要的门径”。 ——列宁起草的俄共八大通过的党纲（1919） 对话二:列宁对马克思的回答 材料2： 我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式…… ——1921年列宁《论粮食税》 材料 课后的“解析与探究” 对话三:斯大林与布哈林的对话 三、沉重的步伐 计划、集中、公有 材料： 见教材P67“阅读与思考” 对话五：邓小平与马克思的对话 ——为社会主义把脉，为国家民族作出选择 列宁：面包会有的，一切都会有的！ 农民：令人费解的是，（红军来了）分了土地，却又把每一粒粮食都收走了。你倒是自己去尝尝这样的土地的滋味吧！ 领袖与农民的对话 肖洛霍夫：许多区，没有完成粮食征购任务，也没有储备籽种……集体农庄庄员们和个体农民们由于饥饿现在正濒临死亡……奥夫钦尼科夫严厉批评区领导，并且拍打着左轮枪的皮套宣布下列指示：“要不惜任何代价拿到粮食！我们要施加压力，让它鲜血飞溅！不怕鸡飞狗跳墙，要把粮食拿到手！” 斯大林：庄稼人在“耍滑头”，他们要让工人、红军没有饭吃。庄稼汉们实质上是向苏维埃政权宣战。 ——俄罗斯联邦总统档案第45号全宗 领袖与作家的对话 面对着农民的反抗和水兵的叛乱，列宁开始重新思考一条新的探索之路…… 　　他接过的是一个扶木犁的穷国，他留下的是一个拥有核武的强国。——丘吉尔 * 1、解读“社会主义”；2、解读“生产力”要素；3、俄国是否具体条件？ * 列宁认为俄国建设社会主义，存在哪些困难？ * 1、你嗅到了共产主义的味道没有？内容如何环环相扣？这只是一个军事政策，为什么人民能忍受3年？政权的巩固与人民的反抗所形成的鲜明对比。2、新经济政策的变化（政策变化，经济现象变化，社会主义道路变化，生产力中人的核心地位在变化） * 布哈林是否是“复辟资本主义”？ * 邓小平认为社会主义最核心的问题是什么？为什么是发展生产力？（思考社会主义发展的方向问题不只是伟人们的话题，而是每一个中国公民应该考虑的问题：我们勤劳致富的父辈们能否保住自己劳动的果实？我们奋力投入国家与社会建设的兄长们的热情是否会被打消？在金融危机当中国家有多少计划内的政策扶持我们日渐踌躇的经济？在市场经济的大潮中我们怎样保持公平与共同富裕？） 第14课 社会主义经济体制的建立 1、了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 2、列举“斯大林模式”主要表现，认识其在实践中的经验教训。 课标要求： 社会主义者、资本主义者、共产主义者商定要见一面。 社会主义者过了约会的时间才到，他解释：“对不起，我去排队买香肠来着。” “什么是排队？”资本主义者问。 “什么是香肠？”共产主义者问。 　　 在生产力高度发达的资本主义基础上建立的社会主义实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。 　　　　 马克思关于共产主义的设想 ●一、前进、再前进…… 战时共产主义政策 战时共产主义政策 背景 2、内 容 农业 工业 流通 分配 余粮征集制 普遍国有化 取消商品贸易 国家集中分配 强制劳动 内忧外患、政治经济形势严峻 取消商品货币关系；单一公有制；直接过渡 3 .特点 两个内涵 战时 共产主义 战时共产主义政策 　　在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮收集制，禁止自由贸易……不仅是维持生活和对付战争，……而是共产主义的任务，是推进社会主义的“真正的主要的门径”。 上述材料说明什么问题？ 200 卢布 黑市价格 30 卢布 国家零售价 6 卢布 国家征购价 19