笑傲高考(最后一课).pptVIP

——高考语文最后一课 笑傲高考——前言 高考考查的不仅是学生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件；考试心态调节状况是软件。一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。 《笑傲高考--语文最后一课》包括三篇 第一篇：应试常规 第二篇：逐题分解 第三篇：作文预测 第一篇：应试常规 年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。天生我材必有用，沉着冷静定成功！ 感谢高考，是高考给我们提供了展示自己才华的舞台，使我们走向新生活的征程！ 笑傲高考——心态策略 高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。考试开始前，考生应像运动员竞赛前先做准备活动一样，摒弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能在考场中分散注意力的因素，适当热身，提前进入“角色”。考试中要克服六种不良心态。 第二篇：高考语文试题常规解题方法概览 第一部分：论述类文本阅读干扰原则 1、答非所问，2、因果陷阱， 3、条件陷阱，4、歪曲文意， 5、程度陷阱：①范围，②夸大或缩小，③部分与整体，④主要与次要， 6、已然、未然，7、或然、必然， 8、偷换概念，9、最佳选择。 第二部分：诗歌 ★怎样读懂一首诗? 第一步，把全诗默读两遍，先有个总体印象。 第二步，找出诗中写景、写物、写人的名词（有时还得注意名词前的修饰语），弄清它写了什么。 第三步，找出诗中反映诗人心情的动词或形容词（如惜、哀、悲、痛、怒、愤、怨、叹、笑、喜、乐等），弄清诗人所表达的感情。 第四步，看看标题有什么提示，然后作一个总体思考。 一、诗歌常见的表现手法 1、“景”与“情” ①以景抒情：借助对某种景象或某种客观物象的描写，抒发某种感情、表达一定的思想，这种抒情方式叫借景或借物抒情。 ②以景结情：以景代情作结，结束诗句，获得一种言有尽而意无穷的艺术效果。 总结：景物+特征+情感 2、烘托（衬托） 衬托或烘托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。 ①以乐景衬哀情，②动静相衬，③由人烘托人，④以物烘托物，⑤以物烘托人。 总结：“（特征）甲”烘托“（特征）乙”，+效果 3、对比 对比，把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。 ①古今对比，②哀与乐的对比 总结：甲对比乙+效果 4、虚与实 “虚”包括以下三类： ①神仙鬼怪世界，②梦境，③设想的未来之境，④从对方角度写。 总结：“虚-实” “虚-实”+情感或效果 5.象征（托物言志） 象征是古典诗歌中惯用的表现手法之一，是通过特定的容易引起联想的具体形象（物象或者意象），表现某种概念、思想和感情的艺术手法。 总结：意象及其特征+象征+情感或者品质 6.比兴 起兴是先言他物以引起所咏之辞。 总结：物象特征+寓意 7.联想和想象 诗词中的联想与想象分为以下几种：? 　　? 　　①借助联想，跨越空间，由此地想到彼地，以彼方写己方。　　②借助想象，跨越时间，由现在想到将来，以将来写现在。? 　　? 　　③借助联想，跨越时间，由眼前想到过去，以过去写现在。? 　　④借助瑰丽想象，构筑诗歌意蕴。? 　　? 　　⑤借诗句触发读者，使读者产生无限联想。? 　　? 　　总结：想象内容+效果 8.抑扬 抑扬把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。 ①先扬后抑，②先抑后扬。 总结：抑扬+效果 9．借古讽今（讽喻） ①借古讽今，②吊古伤己，③评价历史，④借古抒怀。 10、描写手法 ①远近、高低结合（观察角度），②点面、正侧面结合，③色彩的渲染。 11.用典 用典的方式多种多样，一般采用明用、暗用、正用和反用四种方式。 12、古诗词中的修辞手法： 比喻、借代、夸张、对偶 、比拟 、排比、设问 、反问 二、鉴赏诗歌的形象 1、鉴赏诗歌的人物形象 鉴赏人物形象主要在以下几个方面出题：所写人物的身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。鉴赏时我们可以从以下几个角度来把握：把握人物的肖像、行动、语言、神态、心理描写，注意环境（自然环境、社会环境）描写。 2、鉴赏诗歌的物象 1、善解意象。“意象”是本考点常见的出题点，鉴赏时我们要注意把握诗歌所描绘形象的特点，探知诗歌的思想感情；同时还要注意古诗词中一些常见意象的特殊内涵。 2、把握意境。意境中的特征。 三、语言 1、考虑古代诗歌推敲字词的特点，关注重点词语：名词，动词，形容词，副词，数量词，叠词。 2、紧扣诗歌的主旨思想 3、结合艺术手法 4、关注诗歌整体的语言风格：豪迈雄奇，沉郁顿挫，悲壮慷慨，朴素自然，婉约细