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第二单元 做自立自强的人
第四课 人生当自强 第一课时 人生自强少年始
主备人:刘胜利 复备人:七年级政治备课组
课时类型:新授课——自主探究课
温故知新:(1—2分钟)
1、自立和自主的关系是什么? 2、怎样成为真正自立的人?
明确任务:(1分钟)
学习目标:1、?懂得自强的含义,知道自强精神的表现,感受自强对一个人成长的巨大作用,体会自强不息对国家和民族的意义。
2、懂得自强要从少年始,初步培养自强的生活态度,努力掌握一些培养自强品质的方法。
3、在实践中不断培养自强精神,尝试做自强少年,以适应将来时代的要求。
学习重点:是自强的含义、作用和意义。
静心自学:(8—10分钟)
1、自强是指一个人对未来充满 , , 的一种精神,一种美好的道德品质.
2、自强是 的动力,自强是通向 的阶梯,自强的对立面 。所谓自弃是指 。
阅读p48页内容,思考:
3、自强精神的表现以及培养自强精神的意义。
阅读p49—50页内容,思考:
4、自强品质对成功者的意义。
5、我们为什么要自强,勿自弃?
成果展示:(8—10分钟):问题见自学指导。
过关检测:(8—10分钟)
1、下列词语中能够体现自强精神的有 ( )
①志存高远,执著追求 ②知难而退,得过且过
③勇于开拓,积极进取 ④破罐子破摔,自毁长城
?A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ①③
2、下列属于自弃者的表现有 ( )
①不愿吃苦,不愿奋斗 ②懒惰成性,得过且过
③不求上进,不思进取 ④为人生的理想执著追求学
A. ①② B. ①②③ C. ②④ D. ①②④
3、《男儿当自强》这首歌告诉我们 ( )
A.人要自立 B.人要自重 C.人要自强 D.人要自信
4、在中华民族的历史长河中,以下历史人物能体现矢志不渝,刻苦勤奋,自强不息的品质的是 ( )
(1)屈原 (2)戚继光 (3)秦桧 (4)詹天佑 (5)林则徐 (6)汪精卫
A.(1)(2)(3)(4) B.(2)(3)(4)(5) C.(1)(2)(4)(5) D.(3)(4)(5)(6)
5、《西游记》唐僧师徒四人到西天取经取得成功,最重要的原因是 ( )
A.正常的智力 B.自强不息的精神
C.乐观开朗的心境 D.保持积极的情绪
6、青少年学会学习,更重要的是学会做人,具备自强精神是必须的,这是因为( )
A.青少年时期是成才的最佳期 B.少壮不努力老大徒伤悲观
C.没有人什么事也干不成 D.自强是我们健康成长搞好学习将来成就事业的强大动力
7、在群星闪耀的舞台上,一群农民工子女表演的诗朗诵《心里话》震撼了亿万观众的心,“别人与我比父母,我与别人比明天”更是喊出了农民工子女的最强音。这表达了农民工子女 ( )
①内心的痛苦与无奈②自强品质③面临的生存环境太差④奋发进取的精神
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
8、北京有一所宏志中学,各省市有很多宏志班,专门招收那些学习成绩优秀但家庭条件困难的学生。这些学生“人穷志不短”,经过努力,顽强拼搏的他们以100%的升学率全部被重点大学录取。这告诉我们 ( )
合作探究:(3—4分钟)
辨析:自强精神就是积极进取的精神。A.B.C.D.①②③④
收获大盘点:(1—2分钟)
谈谈这节课你收获了什么,感悟了什么?
第一单元 做自尊自信的人
第一课珍惜无价的自尊 第二节尊重他人是我的需要
主备人:刘胜利 复备人:七年级政治备课组
课时类型:新授课——自主探究课
明确任务:(1分钟)
对应的课标内容:“理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提,关心和尊重他人,体会‘己所不欲勿施于人’的道理,学会换位思考,与人为善。”
学习目标:理解自尊和尊重他人的关系是紧密相连、密不可分的;掌握尊重他人的方法。
学习重点:尊重他人就是尊重给自己 学习难点:重要他人
学习过程:
新闻回放:(2—3分钟)
国内外大事: 河南省新闻:
温故知新:(1—2分钟)
1.自尊的含义及表现 2.自尊与知耻、虚荣的关系
静心自学:(5—8分钟)
自学指导
阅读p9页内容,思
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