高一语文短歌行教师课件5.ppt

“朝露”的意象 人生处一世,去若朝露晞。（曹植《赠白马王彪》 青青园中葵，朝露待日晞。（长歌行） “浩浩阴阳移，年命如朝露。”（《古诗十九首 驱车上东门》） 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 是否是消极的“忧”？ 3、综合运用修辞，准确表达自己的心情。 “比兴” 抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思想。 * 短 歌 行 曹 操 作者简介 曹操，字孟德，小字阿瞒。东汉沛国 谯县人。建安元年迎汉献帝都许昌，“挟 天子以令诸侯”，封为丞相、魏王。曹丕 称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。 曹操的诗歌继承《诗经》、《楚辞》、汉 乐府的传统，具有强烈的现实主义精神。 其基本风格是苍凉悲壮。他的作品集是 《曹操集》。 诗风苍凉悲壮，感情深挚、气韵沉雄。代表作品：反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》反映个人政治抱负的《短歌行》写景的《观沧海》抒情的《龟虽寿》等等 曹 操 「关于作家」 曹操，，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。罗贯中《三国演义》将其刻画为“治世之能臣，乱世之奸雄”，京剧脸谱也将曹操勾成白脸，这与历史的真实面目颇有出入。实际上，曹操雄才大略，“外定武功，内兴文学”，对历史的发展有不可泯灭的功勋。 文题理解 歌行是我国古代诗歌中的一种体裁，分为“长歌行”和“短歌行”。长歌、短歌是指曲调长短而言。 《短歌行》，属乐府《相和曲·平调曲》。也是一首四言诗。 曹操《短歌行》有二首，这是第一首。本篇通过宴会的歌唱来表达诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志。 关于“歌行” 乐府的别称： 歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》 行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》　　　 吟：《秦中吟》《白头吟》　　 引：《李凭箜篌引》 曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》 此外还有：谣、辞等别称 短歌行与长歌行的区别： （课本２１页《长歌行》） 背景： “方其破荆州，下江陵，顺流而 东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒 临江，横槊赋诗，固一世之雄也。” ——苏轼《赤壁赋》 建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景而横槊赋歌此《短歌行》。 朗读课文,整体感知 　　诗人的情感是解读诗歌的钥匙，请你 体会本诗的感情线索，进一步理解本诗。 本诗的诗眼是哪一个字？为什么？ 忧 华年已逝，功业未成,人才难求。 具体研习重要诗句: 第一层：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 （表达了作者对人生短促的感慨）　 　为什么有此感慨？ 在这四句诗中，诗人的主要情感特征就是一个“愁”字，愁到需要用酒来消解的地步。假如诗由于自私、颓废的缘故而愁，那么这种愁就是一种消极的情感。反之，为着某种有进步意义的追求而愁，那就是一种积极的情感。放到具体的历史背景中看，曹操为了实现统一中国的雄心壮志而苦苦追求，这个愁是追求中的痛苦，是远大理想还没实现时产生的烦恼中一种积极的情感。 对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？惟有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今 时光飞逝，岁月无情。 渴望建功立业，却未 能统一天下的忧患 对贤才的渴求心情 盼望与贤才相聚 叹 忧 明明如月，何时可辍？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞， 绕树三匝，何枝可依！ 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 希望贤才来帮助 自己建功立业。 贤才聚集，相知相欢 言志： 招纳贤才，建功 立业，统一天下 忧 喜 忧 志 全诗着眼点： 忧 功业 贤才 全诗落脚点： 志 一统天下 读了本诗，你能否感受到它在风格上有什么特点？ 悲凉沉雄、慷慨激昂、感情丰富、意味深远： “曹公古直，甚有悲凉句。”——钟嵘· 《诗品》 “志深笔长，梗概多气。”——刘勰· 《文心雕龙》 “气魄雄伟，慷慨悲凉。”——毛泽东 1、引用典故不着痕迹。 如用《诗经郑风子衿》的句子“青青子衿，悠悠我心”来表达对贤才的渴望。 又如化用自《管子形解》中的“山不厌高，海不厌深”来表达求贤若渴的心情。 “周公吐哺，天下归