三1-小毛驴驮大米.docVIP

暑假三年级说说写写（第1次） 小毛驴驮大米 教学目标 能仔细观察画面、正确调整图的顺序。 按整理后的图画顺序说说《小毛驴驮大米》，并写下来。 教具准备：课前五分钟《亡羊补牢》 教学过程 （一）导入 小朋友，大家一定很喜欢看故事书吧！老师有一本小故事书，可里面的图画颠三倒四的，看都看不懂，小朋友们愿意帮老师将它的顺序调整好吗？ 出示课题《小毛驴驮大米》 这节课的任务就是，先把图的顺序调整好，再说说每幅图的意思，最后连起来讲一个故事。 （二）观察、排序（同时出示五幅图） 1、仔细看图，想想每幅图的意思，用一、二句话说说内容。（可开火车让每位同学说几句，及时纠正病句）以下内容课件做出，同学说时随机出示： （1）小毛驴驮大米的袋子被树枝划破了。 （2）小毛驴驮着一袋大米，急忙朝家里走去。 （3）小鸟对小毛驴说：“小毛驴，米袋漏了，快补一补吧！”小毛驴回头看了看米袋说：“才掉了几粒米，不要紧，等一会儿再说吧！” （4）到家了，小毛驴正想打开米袋烧饭吃，可米袋里空空的，一粒米都没有了。 （5）小黄狗跑过来，对小毛驴说：“小毛驴，米袋里的米快漏光了，快补一补吧！” （正确顺序：小毛驴驮米往家走——米袋被划破——小鸟劝它——小黄狗劝它——到家后发现米袋空了。谢谢大家帮老师的忙，现在你们想听听这个故事吗？） （三）复述故事 1、学生根据画面练习（同桌互说），看谁说得最生动。 （1）什么时候？小毛驴在什么地方？它驮着什么？要到哪里去？ （2）小毛驴驮着大米回家，经过哪里？在路上发生了什么事情？ （3）米袋被划破了，谁看见了，它怎么劝说小毛驴？ （4）小毛驴为什么不听别人劝告，它是怎么想的？又是怎么回答的？怎么做的？ （5）结果，小毛驴回到家，发现了什么？这是它心里怎么想？ 2、生可以多加些自己的想象在里面 指名上台讲述（及时纠正、鼓励） （四）练写故事 1、这个故事多有意思呀！让我们把它写下来，好吗？ 2、写作指导，可分几个自然段。 （1）第一段：小毛驴买到大米回家。（图1） （2）第二段：米袋被划破了，小毛驴不听别人劝告。（图2、3、4） （3）第三段：小毛驴回到家，发现米袋空了。小毛驴非常后悔。（图5） 3、生写作、师指导 （1）注意：应指导学生写出新意来，千万不能照搬范文。 （2）想想哪些地方可有自己的想象？ 如：（a）小毛驴为什么去买米？（小毛驴家的大米吃完了/小毛驴准备做年糕，送给奶奶吃……） （b）小毛驴的米袋划破的原因可以不同（小毛驴走得很快，不小心米袋被树枝勾了个洞/小毛驴背不动了，将米袋挂在树上，结果米袋被树枝勾了个洞……） （c）小毛驴不听劝告的原因（小毛驴想：我是很能干的，还用你们提醒/小鸟一定是和我开玩笑的，浪费我的时间，我不理它……） （d）小毛驴回家发现米袋空了，心里怎么想？怎么做？（小毛驴后悔地打着自己的头，说：我怎么这样骄傲，不相信别人的提醒/小毛驴蹬着脚，说：我真浑，这么不小心，还不听小鸟和小黄狗的话，真对不起他们，还害自己浪费钱……） （3）词汇选用：集市 急急忙忙 半路上 不住地 着急 走着走着 补一补 不要紧 正想时 空空 后悔 蹬着脚 唉声叹气…… （五）评讲习作 1、小朋友写后，请几位来读读，老师当堂讲评。（基础篇） 小毛驴驮大米 一天早上，一头小毛驴在集市上买了一袋大米，它驮着大米急急忙忙地往家里走。 半路上，它经过一个小树林，一根树枝划破了它的米袋，大米不住地往地上落。一只小鸟看见了，说：“小毛驴，你的米袋漏了，快补一补吧！”小毛驴回头看了看，说：“才掉几粒米，不要紧，等一会儿再说吧！”走着走着，一直小黄狗看见了，着急地说：“小毛驴，你米袋里的米快漏光了，赶快补一补吧！”小毛驴说：“马上就要到家了，再等一会吧！” 小毛驴终于回到了家，它正想打开米袋拿米烧饭吃时，却发现米袋空空的，一粒米也没有了。小毛驴很后悔，自己怎么不听别人的劝告。 2、让生自己读读，讨论： （1）是否符合题意？ （2）是否有自己的创意？ （3）语句是否通顺？ （六）修改 师：读自己的习作几次，然后，修改错别字，注意段落格式。