第10课生物的进化、遗传与变异.ppt

完成考点跟踪训练 10 专题三　生物的进化 命题设计 知识点索引 视角二　达尔文进化论的主要观点 2．(2014滨州)现存生物中，许多简单、低等的生物并没 有在进化过程中灭绝，是因为这些生物能 (　　) A．制约环境 B．影响环境 C．改变环境 D．适应环境 专题三　生物的进化 命题设计 知识点索引 解析 在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存 斗争中获胜而生存下去；反之，具有不利变异的个体，则 容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来 的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适 应的，这就是适者生存，不适者被淘汰。现存生物中，有 许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，原因是 这些生物产生了能适应环境变化的可遗传的有利变异，在 自然选择过程中生存下来。 专题三　生物的进化 命题设计 知识点索引 视角二　达尔文进化论的主要观点 2．(2014滨州)现存生物中，许多简单、低等的生物并没 有在进化过程中灭绝，是因为这些生物能 (　　) A．制约环境 B．影响环境 C．改变环境 D．适应环境 D 学科素养提升——柱形图的解读 知识点索引 【要点】　柱形图用于显示一段时间内的数据变化或 显示各项之间的比较情况，柱形图也就是条形统计 图。 学科素养提升——柱形图的解读 知识点索引 【典例】　(2014贵阳)一种昆虫有正常翅和残翅两种类型， 自其1900年迁徙到常刮大风的海岛上，有人抽样统计了 它们近几十年来两种翅形的数量变化(如图)。请分析回 答问题。 学科素养提升——柱形图的解读 知识点索引 (1)根据达尔文提出的__________学说，对这种现象的解 释是：________________________________________ ______________________________________________ _____________________________________________。 (2)该实例说明适合在该海岛上生存的有利变异是______ (残翅/正常翅)。 学科素养提升——柱形图的解读 知识点索引 解析　(1)在经常刮大风的海岛上，生活着的昆虫多是无 翅或残翅的类型，这是自然选择的结果。由于这些海岛 上经常刮大风，哪些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫， 就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较 少，是不适者被淘汰。而无翅或残翅的昆虫，由于不能 飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的 机会就多，是适者生存。 学科素养提升——柱形图的解读 知识点索引 (2)分析柱状图，可知，经过一段时间的自然选择之后， 残翅的昆虫的数量在不断的增加，正常翅的昆虫数量在 不断的减少，该实例说明适合在该海岛上生存的有利变 异是残翅。 学科素养提升——柱形图的解读 知识点索引 (1)根据达尔文提出的__________学说，对这种现象的解 释是：________________________________________ ______________________________________________ _____________________________________________。 (2)该实例说明适合在该海岛上生存的有利变异是______ (残翅/正常翅)。 自然选择 由于岛上经常刮大风，有翅昆虫被吹到海水里， 因而生存和繁殖的机会较少；而残翅昆虫不易被吹到 海里，生存和繁殖的机会较多 残翅 学科素养提升——柱形图的解读 知识点索引 【即练】　如下图为某同学绘制的某绿色植物的叶肉细胞 在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2和O2 释放量的变化图。下列有关叙述正确的是 (　　) 显示选项 * 第10课　生物的进化、遗传与变异 第10课　生物的进化、遗传与变异 专题一 遗传和变异 学科素养提升 柱形图的解读 知识点索引 专题二 遗传物质 专题三 生物的进化 专题一 遗传和变异 知识回顾 知识点索引 1．遗传：生物体通过生殖产生后代，子代和亲代、子代和 子代之间的________相似的现象。 举例：一对双眼皮的夫妻生了一个________眼皮的小孩。 2．变异：子代与亲代及子代不同个体间的性状差异的现象。 举例：一对双眼皮的夫妻生了一个________眼皮的小孩。 3．杂种的生命力比双亲强的现象，叫做__________。如驴 和马杂交后代是骡，袁隆平研究成的杂交水稻等。 性状 双 单 杂交