三位一体、促进绿色校园向绿色经济型校园发展.docVIP

“三位一体“ 建设绿色经济型校园 （松山区猴头沟小学勤工俭学之路） 松 山 区 猴 头 沟 小 学 2008年8月“三位一体 ”建设绿色经济型校园 （松山区猴头沟小学勤工俭学之路） 在建好一片基地、办好一个食堂、资助一批贫困学生的总体方针指导下，猴头沟小学勤工俭学工作目标明确，工作扎实，实效突出，为教育改革和发展提供了广泛的后勤保障空间；为全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力提供了有效载体；为学生树立劳动观念，培养劳动意识，获取劳动知识，掌握劳动技能提供了有效平台。增强了学校内部造血功能，有效地促进了学校的自主发展和自我完善。 一、基本情况 猴头沟小学是2006年下学期，猴头沟初中撤并后，由原来的6所小学合并的一所全日制寄宿学校，现有教职工85人，设15个教学班，在校生578人，附设幼儿园一所，学前班6个，学校占地面积26310平方米，建筑面积4259平方米。 二、工作思路 1、以劳动育人、服务育人为目标，为学生提供参与生产实践活动的场所和机会，培养学生的创新精神和实践能力； 2、以服务师生为宗旨，提供健康、环保、安全、绿色副食品，推广营养配餐。 3、以管理育人为主线，培养学生良好的生活习惯和行为习惯。 4、创建优美校园环境，打造绿色经济校园格局。 5、拓展创收渠道，丰富创收内容，增强增收节支意识。 三、工作原则 1、坚持种、养与实用相结合的原则； 2、服务育人与创收相结合的原则； 3、经济效益与科技示范相结合的原则； 4、发展绿色经济、环保经济有机相结合的原则； 5、管理的实效性和科学性相配套的原则； 四、目标完成情况 ㈠、基地建设 1、立足环保，讲究科学，打造精品副食品基地； 我校有8亩园田，机电设备齐全。这为我们建设副食品基地提供了得天独厚的条件。几年来，在市区两级勤工办的指导下，我们从科学、实用、环保等方面入手，积极开展示范性副食品基地建设活动。 一是每个季节都种植十几种蔬菜，供师生选用和搭配食用，增加副食品花样。具体做法是：大地种植和大棚种植相结合。把产菜期延长至一年四季，让师生四季都可以吃上自产的放心蔬菜。 二是从环保入手，采用农家肥土壤灭虫法。种植前，将土壤进行集中杀菌，以低毒高效农药喷洒预防，后期以人工防虫为主，基本不用农药，成熟以成本价格供给学校食堂，为师生提供廉价、绿色、环保的蔬菜。 2、推广科学、注重实践、劳动育人。 把15亩水浇地建成高产作物种植基地和高新品种试验田，实行导师指导下的班田制。 具体做法是：把15亩水浇地，分成7亩一段、8亩一段。其中8亩搞玉米种子培育试验，7亩搞高粱新品种种植试验。聘请当地科技示范户技术员做为基地技术指导——导师。在导师的指导下，组织3－5年级学生亲自参加生产实践活动，使学生掌握种植技术、体验劳动快乐，培养吃苦耐劳精神，最终达到劳动育人的目的。 3、种养结合、拓展创收渠道和育人内容 为缓解肉价上涨给生活管理带来的压力，减轻学生生活负担，提高学校供给能力。本学期我们维修猪舍两处，进行生猪饲养，母猪繁殖，每期入栏仔猪10头左右。在饲养方式上，本着短时间、高效益的原则，暖棚饲养，提高出栏率，年出栏生猪2——3期，出栏生猪30头左右，产肉5－6千斤，并以成本价供给食堂。为师生生活提供放心的廉价肉。大大降低了伙食成本，减轻了学生的经济负担。 ㈡、食堂管理 1、管好水源，预防水污染 2007年，我校投入12000元。在校园内打一口深30m的水井。两次经赤峰市卫生监督所对其水源进行化验，均合格，有几项微生物指标达到了三项优秀，三项良好，两项合格。为了避免雨水落到地面后流入井内。我们又在井口处盖了砖混结构的水屋，并由专人负责管理，抽完水后及时上锁。一方面防止污水流入水井污染水源，另一方面以防坏人投毒。2005年宿舍楼峻工后，原水塔供水能力不足，我们又投入近万元，在学校后山腰处新建一个标准化水塔，容积约20立方米，采用深坑钢混技术，内嵌瓷砖、底装排水阀门，水塔每学期清洁两次；水房有专人管理。冷水房约120平方米，安有60个水龙头供学生洗漱、洗餐具，地下排污能力较好，热水房约30平方米。热水锅炉一次性供8个龙头打开水，保证师生全天能喝上开水。通过对水源及水的使用进行科学有效的管理，有效地避免了水污染，保证了师生饮水安全。 2、种植无公害蔬菜、预防有毒蔬菜流入食堂 目前我校有学生副食品基地约8亩，我们种的全是无公害蔬菜，这里的无公害指的是选取优良种子，不喷洒农药，不上化肥，全部实施有机肥。为了解决有机肥的肥源,每年冬季学校把厕所粪便堆起出来与土和好，放在坑里，在第二年春季全部铺在菜园上，蔬菜长势非常好。并且我们按不同季节种下菠菜、角瓜、豆角、黄瓜、葱、芹菜、香菜、茴香、土豆、萝卜、白菜、大头菜等十几个品种的蔬菜，实行间种和套种。有专门田间管理人员负责。因不喷洒农药，对病虫害我们