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微课教学设计方案学校东华小学设计者卢元勤微课时长分微课名称在故事中复习巩固句型学段及教材内容学科小学英语年级五年级上册单元教学目标能准确的用句型口头描述某地有某物通过学习能流利的复述故事的情节能用句型编写自己的故事教学需求分析学习者起点水平分析该内容是建立在学习者已经初步接触并了解句型的基础上通过本课的学习后学生能掌握句型的用法并从口头表达过渡到笔头输出学习内容分析在故事中学习并掌握句型的听说读写教学目标分析通过本课时的学习学生能够进一步巩固所学句型的听说读并利用写故事形式让孩子们对句型掌握更加
微课教学设计方案
学校：东华小学 设计者：卢元勤 微课时长：7分
微课名称 Recycle Two（在故事中复习、巩固There is 句型） 学段及教材内容 学科 小学英语 年级 五年级上册 单元 Recycle Two 教学目 标
能准确的用There is 句型口头描述某地有某物。
通过学习能流利的复述故事的情节。
能用There is 句型编写自己的故事。
教学需求分 析 学习者起点水平分析 该内容是建立在学习者已经初步接触并了解There is 句型的基础上。通过本课的学习后学生能掌握There is 句型的用法，并从口头表达过渡到笔头输出。 学习内容
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