卓越法律人才教育培养计划之反思与重塑.PDF

交大法学ＳＪＴＵＬａｗＲｅｖｉｅｗ （ ） Ｎｏ．３ ２０１６ 卓越法律人才教育培养 计划之反思与重塑 许身健 目次 引言 、 ——— 一 问题的缘起 清晰培养目标的阙如及其影响 （ ） 一 培养目标不统一 　 （ ） 二 课程安排不合理 　 （ ） ， 三 法学教育虽定位为职业教育 但教学与司法实践脱节 　 （ ） 四 评估机制不完善 　 （ ） 五 国际化标准不清晰 　 、 ——— 二 何为卓越法律人才 美国法学教育的借鉴 （ ） 一 ＡＢＡ的观点 　 （ ） 二 学界代表性观点 　 （ ） 三 基本共识 　 、 三 卓越法律人才的中国标准 （ ） 一 总体思路 　 （ ） 二 卓越人才标准的完善 　 、 四 完善卓越法律人才培养计划的路径 （ ） 一 理论教学 　 （ ） 二 实践教学 　 （ ） 三 国际化 　 结语 ， ， 。 摘要 自２０１１年出台 卓越法律人才教育培养计划迄今已经实施五年 相关经验需要总结 毋 　 ， ， 庸讳言 由于何谓卓越法律人才的表述缺少清晰化的标准 使得我国法学教育这一重要改革缺少清晰 ， 、 。 的目标 而缺乏清晰培养目标造成课程设置 授课方式以及课程评价都缺少明确的标准指引 这就导 。 致了卓越法律人才计划难以实现最初设定的目标 本文反思法学教育中存在的因人才培养标准阙如 ， 。 而导致的问题 对提升卓越法律人才计划提出了设想 关键词 卓越法律人才计划 法学教育 法学教育培养目标 　 　 　 、 。  中国政法大学教授 法学博士 · · ２０ ： 许身健 卓越法律人才教育培养计划之反思与重塑 引 言 　　 ？