高三历史学科复习备考建议.ppt

高三历史学科复习备考建议（知识整合） 课 堂 教 学 建 议 1.通史与模块的整合－尽快帮助学生构建系统的知识框架 课 堂 教 学 建 议 2.必修、选修内容的整合 课 堂 教 学 建 议 3.两套教材内容的整合 4.落实基础知识，提高学生对教材的熟悉程度 中 国 古 代 史 第一单元 先秦时期 一、夏（前2070－前1600）、商（前1600－前 1046）、西周时期（前1046－前771）：中华文明的 初步形成 ㈠政治：早期国家出现，逐步形成以分封制和宗法 制为主要内容、以家国一体为主要特征的政治制度 1.早期国家制度：王位世袭制 2.分封制：目的；受封对象；受封诸侯的义务；作 用和评价 3.宗法制：核心；作用 ㈡经济：早期农业生产发展，实行以井田制为代表 的土地国有制度；青铜文明辉煌灿烂 1.农业 ①原始农业：时间；作物；耕作方法 ②商周时代的农业：农具；技术；作物 2.手工业 ①冶铸业：青铜铸造繁荣；西周晚期已有铁器 ②制瓷业：商朝时已烧制出原始瓷器 ③丝织业：距今四五千年已开始养蚕并有丝织品。 商朝时有织机，西周时能生产斜纹提花织物 3.商业：商朝人善于经商，后人将从事商业活动 的人称为“商人”； 4.经济制度：井田制 ㈢文化：古代文明的起源 1.历法：夏朝时有《夏小正》，商朝改进为“殷 历” 2.文字：商朝汉字（甲骨文）已形成完整体系 3.绘画：彩陶画《鹳鱼石斧图》 二、春秋（前770－前476）战国（前475－前221） 时期：重大的社会转型时期－大动荡、大变革、大发展 ㈠政治 1.总体状况 王室衰微，诸侯争霸混战，宗法制、分封制瓦解。 战国时期，战争以兼并为主，愈加残酷。各国为富国强 兵进行改革，人民饱受战乱之苦，渴望统一，统一趋势 不断加强 2.各国变法 管仲改革；李悝变法；吴起变法 3.商鞅变法：措施；特点；评价； 4.秦王赢政统一六国：条件；过程 ㈡经济土地私有制度逐步确立，以精耕细作、小 农经济为特征的传统农业出现 1.农业 ①农具和技术：铁农具和牛耕；垄作法 ②水利工程：都江堰 ③小农经济的形成 基础：生产力的提高（铁器和牛耕的使用）；土 地私有制的确立 基本生产单位：家庭（男耕女织） 生产目的：满足自家生活需要和交纳赋税 特点：自给自足，典型的自然经济 优点：农民具有一定生产积极性，利于精耕细作 缺点：规模小，脆弱 2.商业 官府控制商业的局面被打破，商人地位提高，各地 出现许多商品市场和大商人 3.经济制度和政策 ①土地制度的演变：土地私有取代土地国有 相关史实：“相地而衰征”；“初税亩”；商鞅 变法 ②“重农抑商”政策 ㈢文化:出现中国历史上第一次思想解放运动─“百 家争鸣”，奠定中国传统文化的基础 1.思想：“百家争鸣” ①背景 春秋战国时期巨大的社会动荡与变革；“士”的活 跃和私人讲学的兴起 ②意义 中国历史上第一次思想解放运动。奠定中国思想 文化发展的基础 ③重要学派（代表人物；思想主张；评价） Ⅰ儒家：孔子；孟子；荀子 孔子：仁；礼；以德治民；中庸 孟子：性善论；仁政；民本思想 荀子：性恶论；礼乐教化；仁义王道 Ⅱ道家：老子；庄子 老子：以“道”为万物本原；“无为而治”和 “小国寡民” ；辩证法因素 庄子 Ⅲ法家：韩非子 法、术、势；君主专制中央集权 2.科技 ①指南设备：司南 ②天文：世界上最早的日食、哈雷彗星记录；《石氏星表》 3.文学：《诗经》和楚辞 4.艺术 ①绘画：战国帛画《人物龙凤图》、《人物驭龙图》表明绘画艺术成熟 ②戏曲：出现以乐舞戏谑为业的优伶 第二单元 秦汉时期 一、政治：专制主义中央集权制度的确立和发展 ㈠专制主义中央集权制度的确立 至高无上的皇帝制；三公九卿制；郡县制 ㈡秦的暴政：焚书坑儒；大兴土木；严刑峻法 ㈢秦始皇的功过 ㈣汉代中央集权制度的巩固和发展 1.内外朝制