高三历史课件：高三历史复习指导16.ppt

* * 主讲教师 孙绍辉 （大连二十三中 高级教师） 2003年名师课堂辅导讲座—高中部分 【学习内容】 一、政权的更迭 二、民族关系的发展 三、主权的丧失和收回 【学习要求】 通过复习，系统认识并掌握近现代史上不同政权的阶级属性、内外政策、政权的性质；不同时期民族关系的发展；近现代史上主权的丧失与收回等方面的知识点，加深对这些变化的理解，提高宏观认识和把握历史事物的能力，学会对问题的思考和解答。 【学习指导】 一、重点 几届政府的内外政策；民族政策；主权的收回。 二、难点 比较和评价不同政府的内外政策；认识资产阶级革命派处理民族关系的思想；综合认识近现代史上主权的丧失和收回 三、内容剖析 (一) 政权的更迭 （二）民族关系的发展 （三）主权的丧失和收回 1、表现 （晚）清政府（——1912.2.12） 南京临时政府（1912.1——1912.3） 北洋军阀政府（1912.3——1928.12） 南京国民政府（1927.4——1949.4） (一)政权的更迭 中华人民共和国中央人民政府（1949.10—） 2、阶级属性 ①清 政 府：封建地主阶级 ②南京临时政府：民族资产阶级、小资 产阶级 ③北洋军阀政府：封建地主阶级、买办 资产阶级 ④南京国民政府：封建地主阶级、官僚 资产阶级 ⑤中央人民政府：工农大众、中华民族 3、内外政策 ①清政府 内：镇压革命，自救；外：既抵抗又妥协 ②南京临 时政府 内：建立中华民国，发展资本主 义，改变中国落后的现状； 外：承认不平等条约继续有效。 ③北洋军 阀政府 内：专权，复辟帝制，镇压革命； 外：卖国 ④南京国 民政府 内：反共反人民，镇压革命，坚 持独裁统治，经济上垄断 外：不抵抗 ，合作抗日（积极、 消极）〈片面抗战〉，依附英 美，收回部分主权。 ⑤中央人 民政府 内：巩固政权，恢复国民经济，调整和 改变生产关系，发展生产力，建立 社会主义民主，巩固并扩大统一战 线，维护和发展民族关系，努力实 现祖国统一，积极发展文化教育； 外：独立自主和平外交；对外开放，积极开展务实外交。 4、特殊政权 ①农民政权：太平天国。 ②资产阶级革命政权：湖北军政府、广东革命政府——广东国民政府——武汉国民政府。 ③人民革命政权：广州苏维埃政府、中华苏维埃共和国临时中央政府、工农革命政权、抗日民主政权、解放区民主政权。 5、傀儡政权 ①联军委员会（1857年） ②伪“满洲国”（1932年） ③南京伪国民政府（1940年3月） 6、认识 ①反动政府的反动统治是导致近代中国落后的原因之一。因为反动政府代表反动、落后的阶级的利益，代表落后、腐朽的生产关系，阻碍社会生产力的发展。 ①反动政府的反动统治是导致近代中国落后的原因之一。因为反动政府代表反动、落后的阶级的利益，代表落后、腐朽的生产关系，阻碍社会生产力的发展。 ②值得肯定的地方 a、清政府：同意洋务派搞洋务运动、 放宽对民间设厂的限制。 b、北洋军阀政府：在巴黎和会上要求 收回主权。 c、南京国民政府：抗日、废除英美等 国通过不平等条约攫取的治外法权 等一些特权。 （二）民族关系的发展 1、资产阶级革命派 ① 孙中山：三民主义 民族主义 旧：反对民族压迫 新：中国境内各民族一律平等 ②《中华民国临时约法》：国内各民族 一律平等 原则：民族平等、民族团结、 共同发展繁荣 2、新中国成立后 措施： a、社会主改造开始以后：民主改革、土地改革 b、实行民族区域自治 c、从财力、物力、人力上支援民族地区 d、十一届三中全会后：改革开放 3、认识 ① 在旧中国，少数民族的社会经济发展一般比较落后。原因：历史条件、地理环境和旧中国的民族歧视、民族压迫政策。 ②革命的、进步的政治力量、政府在进行革命和建设的过程中都会正确处理民族关系。实践表明，处理好民族关系有利于社会的发展，因为我们国家是一个多民族的国家。 ③少数民族在革命和建设的历史进程中发挥了一定的作用。 ④只有少数民族地区真正发展起来了，建立一个富强、民主、文明的社会和实现中华民族的伟大复兴才能有一个牢固的基础。 （三）主权的被破坏和收回 1、被破坏 ① 如何被破坏： ②具体表现： 侵略战争——战败签约 a、领土：割地、租界、势力范围和租借地 b、领海、内河航运：兵