高三历史课件：高三古代史专题复习.ppt

* 第一部分 祖国历史的开端 第二部分 封建社会的初步发展 第三部分 封建国家的分裂和民族大融合 第四部分 封建社会的繁荣 第五部分 封建经济继续发展和民族融合进一步加强 第六部分 统一的多民族进一步巩固和封建制度渐趋衰落 第一部分 祖国历史的开端 一、知识要点： （一）原始社会 1、通过北京人的体质特征，认识“劳动在从猿到人的转变中起了决定作用。” 2、结合“我国原始社会遗址图”，从空间上掌握各个遗址的分布，主要从黄河流域、长江流域以及西部区域三方面掌握。 3、禅让制预示着原始社会即将结束，阶级社会即将到来。 （二）奴隶制王朝（夏、商、西周） 1、基本特征： ①经济方面：以青铜器为主要生活工具，以井田制为代表的奴隶主土地所有制。 ②政治方面：奴隶和奴隶主的矛盾是主要矛盾，政治制度以分封制为核心。 ③文化方面：出现成熟文字，商代文明在世界有特殊地位。 2、认识王位世袭制的进步性。 3、甲骨文的内容及意义。（联系19世纪末甲骨文的发现。上册第112页） 4、井田制、分封制的内容。 （三）春秋战国时期的政治经济文化 1、三条主线：一是从分裂走向统一；二是各民族相互融合；三是从奴隶制转变为封建制。 2、结合史实认识“生产力与生产关系的辩证关系。 3、全面认识“商鞅变法”，特别是内容中的“奖励耕战”、“重农抑商”以及变法指导思想“治世不一道，便国不法古”。 4、都江堰的内江、外江的作用以及体现的哲学思想。 5、对于思想，要从其背景、内容、发展方面认识其历史地位，特别是儒家思想。 二、练习方面 （一）结合2000年国家“九五”重大科研项目“夏商周断代工程”已取得的阶段性成果，把握本阶段的时间概念及相关问题。 1、之所以将夏商周三代称为“断代工程”，主要是因为三代的历史（ ） A.没有连续性 B.没有确切的纪年 C.没有考古依据 D.主要是一些传说 2、《夏商周年表》将中国历史的确切纪年提前了（ ） A.1200年 B.1500年 C.1700年 D.2000年 3、商周分界年代与以前的推断年代相比（ ） A.基本一致 B. 提前了一个世纪 C.推后了一个世纪 D.推后了两个世纪 4、上述成就的取得，主要依赖于下列哪些条件（ ） ①考古学的发展 ②古文献的记载 ③科学技术的进步 ④神话传说 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ B A A B （二）围绕历史遗迹出题，特别是西部地区。 （三）围绕中国文字演变： 原始文字的起源——甲骨文小篆——隶书——书法成为一门艺术——楷书——文人普遍爱好的一项艺术——江南苏州的“吴派”把诗、书、画结合在一起 代表人物：钟繇、王羲之、颜真卿、柳公权、苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄 （四）围绕历法演变： 中国古代的历法主要服务于农业。 夏时有了历法，商沿用夏朝历法，把月亮的一次圆缺作为一个月。（12页） 春秋时期的鲁国：日食、两至、哈雷慧星。 战国时期：《甘石星经》最早、一年中的节气都已经测定。（31页） 东汉的张衡发明浑天仪。 唐朝的僧一行第一次测的子午线长度。 北宋的沈括创制“十二气历”，比西方早800多年。 元朝的郭守敬制造天文仪器、精密推算一年为365.2425天、《授时历》、测量。 祖冲之也是一位天文学家 （五）围绕人和天的关系 打制石器——使用天然火——人工取火——磨制石器——大禹治水——原始灌溉技术——都江堰综合防洪灌溉工程——荀子、庄子——“交相胜，还相用” （六）结合春秋战国、三国两晋南北朝、五代十国辽宋夏金有关史实，分析“分裂中孕育着统一因素”： 经济的发展、民族融合、人民渴望统一、局部统一、统一中心、杰出人物 （注意每个阶段的个性因素） 思考题： 1、1916年中国出现了军阀分割据的局面，其根源和直接原因是分别是什么？ 2、南京国民政府是如何完成形式上统一中国的？哪些事实能证明它仅仅是“形式上”统一中国？ 3、 为什么中国共产党能完成真正的统一？ 4、以邓小平为核心的第二代领导集体为完成祖国的统一大业，作了哪些努