高三地理综合题解题37方法指导.ppt

熟悉试题指导用语 简述——简单扼要叙述，须把握要点 简析——简单分析，提出论点即可 描述——对事物的外部特征予以描述 综述——对事物的总体特征予以概括叙述 说明——对原理、成因、规律进行说明 写出——对图像或事实的主要内容予以呈现 分析——对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，分析事物间的联系等 对比（比较）——比较相同、异同、相反、相；分析相同事物间的差别、不同事物间的联系 评价——对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价 概括——对文字材料或图像内容予以概括要点等 (2013·安徽文综，35)右图为陕西省主要苹果基地分布图。阅读图文资料，完成下列各题。 陕北高原南部过去以种粮为主，产量低。20世纪90年代成功引种优质苹果。目前该地区苹果产量、浓缩果汁出口量位居全国前列。然而在果业发展中，大量施用化肥、农药影响果品品质，果渣露天堆放污染环境，农村薪柴缺乏等同题突出。 (1)指出该地区过去种粮引发的生态环境问题。 (2)简述该地区种植苹果的优势自然条件及其效益。 (3)针对果业发展中的问题，试从循环经济的角度设计解决方案。(提示：可用示意图表达) (1)植被破坏，水土流失，土地退化，土地生产力下降; 水资源短缺，生态环境恶化。 (2)条件：塬面宽阔，土层深厚，质地疏松；海拔较高，大陆性季风气候显著，日照时间长，昼夜温差大，降水适中。 效益：有利于恢复植被，保持水土，改善生态环境；有利于调整农业产业结构，促进果品加工业的发展，增加农业附加值；有利于增加农民就业，提高农民收入，实现脱贫致富。 (3)方案一(文字表述方式)：果树下种草，草和果渣等作饲料发展畜牧业，解决果渣污染问题；果渣、粪便等入沼气池，沼气作为生活能源，解决燃料短缺问题；沼渣、沼液肥果园，解决过量施用化肥问题。 方案二(示意图表达) * 地理综合题37题 ——人文地理解题方法指导 解题的前提条件 解题的核心能力 得分能力 高考地理考核目标四项能力考试说明 审题目（中心词、修饰词….） 列模板（地理要素全方面） 究地点（考虑特殊的角度） 细筛选（决定要点的去留） 整语言（地理术语、要点顺序） 高考地理综合题解题步骤 审题目 操作步骤： 1.先划分题干的“句子结构” 2.找出“中心词”、“修饰词” 例1：试评价该地区农业生产的自然条件。 中心词1 修饰词 中心词2 有利？ 不利？ 区位因素 自然因素 获取和解读信息-----解题的前提条件 熟悉试题指导用语 例3：甲地区所在国家的主要气象灾害有哪些 人为原因？ 中心词 修饰词3 修饰词2 人类活动 注意转换 例2：根据地形地势，对比两条河流的水文特征的异同。 中心词1 中心词2 修饰词2 分析角度 包括因素 相同？ 不同？ 中心词3 答题内容 修饰词1 灾害类型 列模板（地理要素全方面） 特征问题类 河流水文特征要素： 1.补给水源（降水、地面积雪、冰川积雪、地下水） 2.流量大小、流量变化情况（汛期时间、长短） 3.流速、水能大小（上中下游） 4.含沙量大小 5.结冰期（有无、长短） 6.凌汛（哪些河段？） 河流水系特征要素： 1.长度（发源地、入海口） 2.支流多少、形状 3.流域面积大小 4.弯曲度、平直度 5.河床状况（高度、宽窄、形状） 调动和运用知识-----解题的核心能力 区域的自然地理特征 1、气候 2、水文 3、地形地貌 4、地质（矿产） 5、土壤 6、植被 特征问题类 列模板（地理要素全方面） 地形特征 1.地形类型及地形分布（含山脉走向） 2.海拔高度 3.地势特征：相对高度（地势起伏） 4.*海岸线平直或曲折（多半岛、岛屿） 5.*特殊地貌（如喀斯特地貌） 位置特征 原因分析类 列模板（地理要素全方面） 影响太阳辐射强度的因素 太阳高度（纬度） 2. 日照时数（阴雨天数量、年降水量） 3. 地势起伏（海拔高度） 气温年较差 1． 纬度位置：纬度越高，年较差越大。 2． 海陆位置：离海越远，年较差越大。 3． 地形 1．纬度位置：纬度越高，日较差越小。 2．天气状况：阴天比晴天日较差小。 3．海陆位置：沿海比内陆日较差小。 4．地形：山顶的气温日较差比山下平原小； 大尺度的高原山地地区，则海拔越高，日较差越大。 气温日较差 原因分析类 列模板（地理要素全方面） 沼泽 1、气候湿润（降水量大于蒸发量） 2、地形低平 3、冻土 4、水源 气候（气温、降水） 1、地理位置——纬度位置、海陆位置 2、大气环流：三圈环流；季风环流 3、下垫面：①反射率 ②海