沁园春长沙优质课.ppt

同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 词的下阙突出什么人的活动？由哪个字领起？ 生气勃勃的“少年学子图” 这些早期的革命青年具有怎样的精神风貌？ 青春年少 热情奔放 才华出众 关心国家 无畏无惧 敢于斗争 最后三句抒发了诗人怎样的情怀？ 实写回忆当年在此游泳的情景，既是深情怀念，同时也虚指激励自己和一切革命者应激流勇进，搏击风浪，做革命的中流砥柱，显示了作者的豪情壮志。 本词通过描绘多姿多彩，生机勃勃的湘江秋景及回忆当年与革命战友同游橘子洲的生活，表现了革命青年以天下为己任，决心改造旧世界的伟大抱负，抒发了他们激流勇进、蔑视反动派，改造旧中国的凌云壮志。 听录音,鉴赏 主题总结 课后作业 1、背诵全诗 2、完成《自主学习丛书》P2“课内阅读与鉴赏”。 沁园春·雪 　 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 　山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 　须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 　惜秦皇汉武，略输文采； 　唐宗宋祖，稍逊风骚。 　一代天骄，成吉思汗， 　俱往矣，数风流人物，还看今朝。 沁园春 长沙 词的相关知识 词,兴起于唐，盛行于宋，最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，写词则称为“填词”。句式不齐，又称长短句，后来与音乐分离，成为诗的一种，被称为“诗余”。 最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标题目，如《沁园春 长沙》。词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。 (一)词： 1.别称：“乐府”、“长短句”或“诗余” 。? 如《稼轩长短句》《东坡乐府》。 2、标题 是词的内容的集中体现； 3、词牌 是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。 词的相关知识 朗读课文，纠正字音 （1）沁园春 （2）峥嵘岁月 （3）百舸争流 （4）怅寥廓 （5）挥斥方遒 （6）浪遏飞舟 （qìn） （zhēngróng ） （ gě ） （ liáo ）（kuò） （ qiú ） （ è ） 学习目标 1、了解词的相关知识。 2、诵读全词，赏析意象，品读意境，体会作者用词之妙。 3、赏析景物描写的手法 整体感知 上阕：景 ——看 下阕：情 ——忆 从写作内容上看，词的上下阙分别写了哪些内容？ 情景交融 合作探究 研习上阕 1、找出意象，品味意境，赏析语言之妙。 2、景物描写的顺序和方法。 3、景物描写中哪些词表现力特别强？选取你喜欢的词，谈谈它的妙处。 词的上阕描绘了哪些意象？营造了怎样的意境？用优美的文字描绘出来。 意象 意境 诗人的思想感情与客观物象融合形成意象 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界 请找找本诗中的意象 山 林 江 舸 鹰 鱼 万 层 漫 百 争流 红遍 击长空 碧透 尽染 翔浅底 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 山色：色彩艳丽，境界开阔。 江景：水势盛大，清澈见底。 天空：雄鹰高飞。 “万类霜天竞自由”：世间万物，在寒秋严霜下仍然生机勃勃，奋发自强。 为我们描绘了一幅充满诗情画意的生机勃勃的秋景图。 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 景物的描写角度和描写手法 远眺 近观 仰视 俯视 静景 动景 远近相间、动静结合 这几句中哪些词表现力特别强 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 提示: 分析写景的语言,也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词和副词；对于动景我们往往要注意动词。 生机勃勃之景 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 遍：红之广 染：拟人手法 透：水之清 争：争先恐后的热闹场面 击：飞之矫健有力； 翔：游之轻快 竞：有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。 小结：炼字的一般方法 1、字义：解释这个字或词的意思。 2、句义：将这个字放在句子中，解释整句话的含义。 3、手法：分析子使用了怎样的手法。如：比喻、拟人、夸张。。。 4、表达效果或情感：分析字的效果，如：生动形象的写出了。。。。 难点质疑 深入探究 思考：古人云：“一切景语皆情语。”写景是为了抒情，面对多娇的江山，美丽的秋景，作者发出了怎样的感慨？为什么会有这样的感慨呢？ 《沁园春·长沙》创作于1925年秋