高三复习备考方法讲座(10年4月副本).pptVIP

 ——正确处理三大关系 主讲人： 邹寿元 一、基础与能力的关系 存在问题—— 重基础轻能力者主要表现为只对知识作死板的记忆，而不能从中悟出规律和方法，因而形成不了能力。 重能力轻基础者主要表现为只对一些难题感兴趣，而对一些看似简单的基础题不屑一顾，平时也不愿意花时间花精力去记忆，致使知识漏洞很多。 应对策略—— 既重基础 又重能力 语文基础包括： 1、字的音、形、义 2、常用词的意义及用法 3、语法知识和修辞知识 4、标点符号知识 5、其它语文常识 打好基础的方法 1、利用好教材，包括课文、注释和 知识短文 2、扩大阅读面，积累知识 3、多背诵成语、名句名篇 4、选做基础训练题 5、平时做学习的有心人，多质疑， 勤查工具书 把知识转化为能力，实现能力迁移 1998年高考散文阅读第二题： 作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？ 答：□□□□□□□□□□□□（不超过12字） 答案：反衬玉簪花生命力之强。 2007年第22题既考基础，又考能力 其中主要考查考生准确、鲜明、生动运用语言和正确使用常见修辞手法的能力。 围绕内容，紧扣特征2分；修辞手法2分；语意连贯2分。每少5个字扣1分。 6分例句： （1）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空跃起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。 （2）游泳运动员在水中起伏，有时如鲤鱼摆尾，有时如蝴蝶翩飞，有时如青蛙蹬腿，姿态优美中又展现高超泳技，在比赛中展现魅力。 5分例句： 体魄是你搏击泳池的本钱，勇气是你笑傲群雄的动力，荣誉是你挥洒汗水的证明。像游鱼般畅游吧！让碧波承载你的梦想奔向远方！ （未紧扣动作特征，扣1分） 4分例句： 奥运会田径项目的图形用遒劲的曲线勾画出人的动作，如飒飒东风吹拂大地，又如湍急流水飞漱山间，强劲无匹，勇武无敌，迅猛无及。 （语意不连贯：第二个比喻句不当，最后3句也是硬凑上去的） 3分例句： 游泳，需要的是技术。微微的波浪就像音乐的曲谱，人在上面就像一个曲调。谱写出美好的歌曲，展现强者的技术。 （未紧扣动作特征，只用了一种修辞手法，最后一句表达不当，扣3分） 2分例句： 游泳很讲求的是协调性，而游泳要出色非一日之寒，中国选手身体协调，在水里展现出了一种线条，而且节奏很平均，犹如一条鱼。 （未紧扣动作特征，只用了一种修辞手法，用词不准确，扣四分） 1分例句： 2008年奥运会乒乓球赛标识图形就像一个在打乒乓球的人，田径比赛的标识图就像一个起跑的人，篮球比赛游泳的分别像打球和游泳。 （非选取一个图形来写，未紧扣特征，无修辞手法，语言不够准确，扣5分） 0分例句： 2008年奥运会有激烈进行的乒乓球比赛，还有争先恐后的队员们的田径比赛，除这些以后还有很多观众热爱看篮球比赛和游泳比赛等项目。（未答对任何一点） 结论: 在复习备考过程中，既要重基础，又要重能力，在老师的指导下，在扎扎实实打好语文基础的同时，把书读活，把知识融会贯通，化为己有，使它真正转化为能力。 二、教材与习题的关系 认识误区： 课本不重要，甚至可有可无，以致在复习过程中抛开教材，埋头题海之中。 从高考性质和对中学语文教学的要求来看，高考试题主要从课外命题是必然的。 教材、能力、试题三者的关系： 高三上学期要有计划地重温高一高二的乃至初中的教材 重温教材的重点： 1、字、词知识 2、语文常识 3、背诵应该背诵的段落、篇章 4、理解课文内容 5、理解写作技巧 重温教材的要求： 重在理解。尽可能深入一点、细致一点、具体一点。对老师的分析、综合和鉴赏，要重在掌握思路和 方法。 例如《药》： “西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时的馒头。 ” 做必要的课外练习。 结论：在复习好教材的基础上再做课外习题 三、数量和质量的关系 做习题的三个不同层次： 一是为了能多做些题，做完后匆匆 对答案了事，仅仅知道了答案是什么——低层次 二是不仅知道答案是什么，还知道了为什么——中层次