第16讲统计的应用.pptVIP

第16讲　统计的应用 1．统计图是表示统计数据的图形，是数据及其之间关系的直观表现 常见的统计图有： (1)条形统计图：条形统计图就是用长方形的高来表示数据的图形； (2)折线统计图：用几条线段连成的折线来表示数据的图形； (3)扇形统计图：用一个圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分在总体中所占百分比大小，这样的统计图叫扇形统计图； (4)频数分布直方图、频数折线图：能显示各组频数分布的情况，显示各组之间频数的差别． 2．频数分布直方图 (1)把每个对象出现的次数叫做__频数__． (2)每个对象出现的次数与总次数的比(或者百分比)叫__频率__，频数和频率都能够反映每个对象出现的频繁程度． (3)频数分布表、频数分布直方图都能直观、清楚地反映数据在各个小范围内的分布情况． (4)频数分布直方图的绘制步骤是： ①计算最大值与最小值的差(即：极差)； ②决定组距与组数，一般将组数分为5～12组； ③确定分点，常使分点比数据多一位小数，且把第一组的起点稍微减小一点； ④列频数分布表； ⑤用横轴表示各分段数据，纵轴反映各分段数据的频数，小长方形的高表示频数，绘制频数分布直方图． 1．(2014·温州)如图是某班45名同学爱心捐款额的频数分布直方图(每组含前一个边界值，不含后一个边界值)，则捐款人数最多的一组是(C) A．5～10元　 B．10～15元 C．15～20元 D．20～25元 2．(2014·随州)在2014年的体育中考中，某校6名学生的体育成绩统计如图，则这组数据的众数、中位数、方差依次是(A) A．18，18，1 B．18，17.5，3 C．18，18，3 D．18，17.5，1 3．(2014·扬州)如图，某校根据学生上学方式的一次抽样调查结果，绘制出一个未完成的扇形统计图，若该校共有学生700人，则据此估计步行的有__280__人． 4．(2014·怀化)某校九年级有560名学生参加了市教育局举行的读书活动，现随机调查了70名学生读书的数量，根据所得数据绘制了如图的条形统计图，请估计该校九年级学生在此次读书活动中共读书__2040__本． 5．(2014·徐州)如图是某足球队全年比赛情况统计图： 根据图中信息，该队全年胜了__22__场． 条形统计图与折线统计图 【例1】　(2014·杭州)已知2001年至2012年杭州市小学学校数量(单位：所)和在校学生人数(单位：人)的两幅统计图．由图得出如下四个结论： 【点评】　本题考查的是条形统计图和折线统计图的综合运用．读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据，折线统计图表示的是事物的变化情况． 1．(2013·南宁)2013年6月，某中学结合广西中小学阅读素养评估活动，以“我最喜爱的书籍”为主题，对学生最喜爱的一种书籍类型进行随机抽样调查，收集整理数据后，绘制出以下两幅未完成的统计图，请根据图①和图②提供的信息，解答下列问题： (1)在这次抽样调查中，一共调查了多少名学生？ (2)请把折线统计图(图①)补充完整； (3)求出扇形统计图(图②)中，体育部分所对应的圆心角的度数； (4)如果这所中学共有学生1800名，那么请你估计最喜爱科普类书籍的学生人数． 扇形统计图 【例2】　(2014·河南)某兴趣小组为了了解本校男生参加课外体育锻炼情况，随机抽取本校300名男生进行了问卷调查，统计整理并绘制了如下两幅尚不完整的统计图． 请根据以上信息解答下列问题： (1)课外体育锻炼情况扇形统计图中，“经常参加”所对应的圆心角的度数为__144°__； 解：(2)“经常参加”的人数为300×40%＝120(人)，喜欢篮球的学生人数为120－27－33－20＝120－80＝40(人)；补全统计图如图所示： (3)全校男生中经常参加课外体育锻炼并且最喜欢的项目是篮球的人数约为1200×＝160(人) (4)这个说法不正确．理由如下：小明得到的108人是经常参加课外体育锻炼的男生中最喜欢的项目是乒乓球的人数，而全校偶尔参加课外体育锻炼的男生中也会有最喜欢乒乓球的，因此应多于108人 【点评】　扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小；条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据．本题考查的是扇形统计图和条形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键． 2．(2014·黔南州)如下是九年级某班学生适应性考试文综成绩(依次A，B，C，D等级划分，且A等为成绩最好)的条形统计图和扇形统计图，请根据图中的信息回答下列问题： (1)补全条形统计图； (2)求C等所对应的扇形统计图的圆心角的度数； (3)求该班学生共有多少人？ (4)如果文综成绩是B等及B等以上的