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三度四适写字教学——撇 肇东市太平中学校 魏楠楠 教学过程： 一、导入新课 我们的祖国拥有悠久的历史和灿烂的文化，汉字不仅是记录语言的工具，而且是优秀文化中最具魅力的瑰宝之一，它还是世界上唯一能作为艺术品欣赏的语言文字，在华夏五千年的历史长河中，我国涌现出无数的书法名家，他们的字给人以美的享受，你们想看吗？下面我们一起来欣赏一组著名书法家的作品（出示课件、并配乐和解说词） 看了这些书法作品，你们有什么感受吗？（生说） 同学们说得真好，下面我们继续运用三度四适法共同上一节写字课。（“出示三度四适法”） 二、重温“三度四适法”，加深理解 1. 请同学们回想一下，什么是三度四适法？（生答） （三度指角度，力度，速度。四适指比例大小适宜；距离远近适当；位置偏正适中；弯折倾斜适度。） 2. 其实，三度是对于汉字的笔画来说的，而四适是对汉字的结构来说的。这节课我们就运用三度四适法学习几种撇及相关汉字的写法。（板书：撇） 三、运用“三度”，练写笔画，运用“四适”练写字的结构。 1.在众多笔画中，撇是很重要的笔画。谁能说一说，你知道哪些撇，（生答） 这节课我们先来学习四种撇的写法：斜长撇、弯长撇、竖长撇、斜短撇。（屏幕出示） 2.要写好这四种笔画，我们可以用三度法来写。 （1）我们先来看看斜长撇，它有什么特点？ 指名说。 师在屏幕上演示笔画，边演示边讲解。 斜长撇。 现在老师在黑板上写一个斜长撇，大家注意看。 看明白了吗？现在我们在本上写两个斜长撇，请同学们拿起笔。（学生说出写字姿势）（教师巡视） 写得真不错，现在同学们想一想，在我们学过的汉字中，哪些字带斜长撇。 （八、人、） 我们拿“水”字为例，（课件出示水的写法），请同学们观察，在写这个字的 时候，要注意什么》（要注意零部件间的距离远近要适当，横撇不能挨到竖撇上。） 现在老师在田字格里写一个水字。） 下面同学们在本上写两个。 写后同桌互相评一评，看看有什么优点，还有哪些地方需要改进。 （2）竖撇大家会写了，现在我们再看弯撇，它又有什么特点呢？ 指名说。 （介绍一下什么是弧） （演示弯撇，手的写法） 看明白了吗？ 下面同学们在本上写两个弯撇，再写两个“手”字。 找两生到黑板上写弯撇和乎。（写后评改，再练写一个） 下面请同学们欣赏一首与汉字文化有关的歌曲：《笔墨登场》。 （3）同学们再看这个撇是什么撇？（斜撇），那谁能说说在写这个笔画的时候，应该些注意什么？ 斜撇： 课件演示。 谁想来试一试？（指名试写）然后评一评 现在我们在本上写两个斜撇。 写得很好，同学们想一想，那些字带斜撇，谁能说一说。（我、民、式、武、成、找） 我们来看“我”字，这个字最常用，但是也最难写，现在我们按照四适法来安排它的结构。 谁能说说这个字应该怎么写？给老师一些提示。 （生：比例大小要适宜，“我”字是个独体字，所以就要注意笔画的长短问题了，我们看，斜撇在这个字当中，它是最长的，另外比较延伸的就是这个“斜提”，把这“提”要延伸出来。就是要注意笔画距离远近要均匀，我们看，撇、横、横提，这个横和这个撇，这个竖撇和斜撇整个距离基本上都是比较均匀的，所以这个字看起来就特别的匀称，特别端庄。再一个就是弯折倾斜的问题，斜撇的斜度，上半部接近垂直起笔，然后越过横之后，逐渐变成45°左右倾斜，然后写撇，它的角度是什么样的呢，撇向正上方，再一个我们就要注意，“我”字的这个长横，要大一点倾斜，和一般的横不大一样，倾斜度稍大一些。）看大屏幕（演示“我”的写法）。 老师根据学生的提法写“我”字。（边写边说：平撇小一点，长横斜度大一点，然后在撇的中间起笔写竖撇，提延伸出来一点，斜撇长一些，注意，向正上方写撇，这一撇在什么位置，大家看，要和这个横稍离开一点距离写撇，而且，撇这个尾端和这个提的末端它们之间的距离也要保证和其它笔画之间的距离差不多，使各个笔画之间是匀称的，最后这一点，也要注意位置和距离都是匀称的。 下面同学们在本上写两个。认真写，一会找同学到板前展示。（共同评价） （4）这是什么撇？（卧撇），卧撇比较难写，大家注意看，（屏幕演示）卧撇的写法。（师说写法） 卧撇： 现在老师在黑板上写一个卧撇，大家注意看。 看明白了吗？现在我们在本上写两个卧撇，写完之后，同桌之间互相欣赏一下，如果有不足的地方，再写一个。 现在同学们想一想，在我们学过的字中，哪些字带卧撇，谁能说一说。（心、必、志、总、密） 我们拿“必”字为例，“必”是个非常难写的字，写不好非常难看，这个字一共有五笔，这个字中三个点大小不一样，形态也不一样，必须注意，（边演示边说） 大家注意看。现在老师在田字格里书写一遍。 （一生展示台上写），其他同学们在本上写两个。写后对板前的学生的字进行评价。 同桌互相评一评。再写一个。 （在展台上展示几名学生的字） 刚才我们书写了四种撇以及相关