高三物理后期复习探讨.ppt

一、关于考试说明 1.研读考试说明，看高考考什么。 　 通过学习，掌握高考对学生的能力要求和物理学科考试内容包含的知识点。通过对近三年的考试说明的对照分析，掌握考试说明的变化，分析高考的趋势，以便把握复习的方向。 2.分析样题，看高考怎么考。 通过分析，掌握高考题是怎样考查学生的物理知识和能力的。即什么样的题考什么样的能力，以便于在后期复习中选好题，搞好针对性练习。 3.针对高考要求，看我们应该怎么办。 通过前一段时间复习和模拟考试，分析学生的复习情况。包括学生掌握基础知识的现状、能力水平是否达到高考的要求、还存在哪些方面的差距等，为后一阶段的复习，提供依据，确定后期复习的指导思想，制订出复习计划。 高三物理后期复习的指导思想 1.使学生更加全面地掌握基础知识、形成知识结构，对知识进行梳理查漏补缺、增加知识储备。 2. 专题讲练与综合训练并重，做到定时、定量、规范，培养学生的综合分析能力、推理能力。 3.提高学生的应试能力，并形成良好应试心理，最终为参加高考作好知识、能力和心理准备。 二、关于回归教材 　　（1）将考试说明中的131个知识点和对知识点的要求印发给学生，作为学生回归教材进行知识梳理的提纲，把考试说明中对知识点的要求作为知识复习的参照物。 三、关于专题讲练 　　1.围绕主干知识选好专题，进行专题讲练。 2.针对高考题型，进行专题训练 （1）不定项选择题的答题策略 （2）高考实验设计型命题的求解策略 （3）计算题的答题规范及分析思路 * * * * * * * * * * * * 17 2007 18 2006 16 2005 人　数 年　份 被清华、北大录取人数 濮阳市油田一中近三年高考情况统计 主要内容： 　　在高三物理后期复习中,关于“考试说明、回归教材、专题讲练、物理实验、综合训练”等方面，我们的看法、做法和体会。 　考试说明是根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照大纲，并根据中学教学实际制定的，对高考具有指导意义。 　　教材是学生获取物理知识的主要来源，是根据物理教学大纲的要求，按照一定的课程理论，遵循物理学知识结构和学生的认知规律编制的，是大纲的细化和具体体现，是通过众多的课程理论专家征求一线教师的意见而编订的，是集体智慧的结晶，是任何课辅资料都不能替代的。 　　（2）归纳总结，形成知识结构。让学生按自己的认识和理解，写出知识结构图，进行知识的整合，把书读薄，缩短复习知识的周期 (1)力和运动 (2)牛顿运动定律在圆周运动与天体运动中的应用 (3)带电粒子在电、磁场及复合场中的运动 (4)相互作用过程中动量、能量问题 (5)电磁感应过程中的能量问题 3.针对思维方法，进行专题讲座 （1）弹簧类问题求解策略 （2）等效思想在物理解题中的应用 （3）对称思想在物理解题中的应用 （4）守恒思想在物理解题中的应用 （5）物理状态及物理过程的分析 （6）物理模型的构建 四、关于物理实验 (1)消除学生对实验试题的恐惧心理 (2)从基本仪器的使用入手，提高学生的实验技能和设计实验的能力 (3)开放实验室，让学生做实验而不只是做实验题 (4)配合专题讲座，进行专项训练 限时定量训练，增强对知识的理解和应用，帮助学生 总结解题方法、掌握技巧。 (1) 组卷要有计划，选题要有针对性 (2)正规训练，规范讲评 (3)注重反思 五、关于综合训练 电磁感应 法拉第电磁感应定律： 方向：椤次定律 、右手定则 自感电功势： 直流电路 电功势： 欧姆定律： 部分电路： 全电路： 电阻定律： 电 功： 电功率： 焦耳定律： 电学实验： 交流电路 正弦交流电 频率： 瞬时值： 最大值： 有效值： 变压器 电 场 电场的描述：电场线、等势面 库仑定律： 电场强度： 电势差： 电势能：E =qEd 关 系： (匀强) 磁 场 磁场的描述：磁感线 磁感应强度： （磁通密度） 磁对电的作用： 电流： 电荷： 方向：左手定则 电磁学知识结构 错题错因分析表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 文字→情景 示意图错 审题出错 情景→模型 受力分析 过程分析 状态分析 做功分析