高三语文第二轮学习专题课件：专题一第二讲《正确使用熟语》(127张).ppt

* * * * * * 答案：C 解析： A项，“鱼目混珠”是指拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻拿假的东西冒充真的东西。贬义。此处应用“鱼龙混杂”。B项，“神气十足”形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。带有傲慢的神气，根据语境应用“神定气闲”。D项，“目不见睫”是指自己的眼睛看不到自己的睫毛，比喻没有自知之明；也比喻只见远处，不见近处。此处应用“目不交睫”。C项，“一蹴而就”比喻事情轻而易举，一下子就会成功。适合例句的语境，使用正确。注意此处不要误用“一挥而就”。 答案：C 解析： A项，相形见绌：指跟另一人或事物比较起来就显得远远不如。这个词语已含有“和……比较”的意思，因而和句中“与之相比”重复。B项，通宵达旦：整整一夜，从天黑到天亮。与“整个白天黑夜”重复。D项，孑然一身：指孤单一人。“独自”已含在其中。 答案：B 解析： A项，同室操戈：自家人动刀枪，指兄弟争吵。泛指内部斗争。不合语境。C项，设身处地：设想自己处在别人的那种境地，指替别人的处境着想。用在此处不合语境，可改为“奋不顾身”。D项，众矢之的：比喻大家攻击的对象。与“受到……追捧”的语境不符。 答案：B 解析： A项，“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用来形容真人演出显然用错了对象，可改为“活灵活现”。B项，“寥寥无几”意思是非常稀少，没有几个，符合语境。C项，“呼之欲出”形容画像非常逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文艺作品中人物刻画得十分生动。只适用于文学、绘画方面，“答案”是不能“呼之欲出”的。D项，“怨声载道”意即怨恨的声音充满道路，形容很多人怨恨的声音，这里指姚明个人，不妥。 答案：A 解析： A项，“敬谢不敏”意思是恭敬地表示能力不够或不能接受，多作推辞做某事的婉辞。句中设想孔子、亚里士多德在艰巨的任务面前也会推辞，使用妥当。B项，“抛砖引玉”为谦辞，比喻用自己粗浅的、不成熟的意见或论著，引出别人高明的、成熟的意见或作品。用在这里谦敬失当。C项，“鼎力相助”是敬辞，请托或感谢别人的帮助时用。D项，“洗耳恭听”是谦辞，形容恭敬而认真地听，用于听别人讲话，不能用于要别人听自己讲话。 答案：C 解析： A项，耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。应用“耳闻目睹”。B项，休戚与共：彼此之间祸福、忧喜都共同承受。指同甘共苦。形容关系密切。一般用于人与人之间的关系，不能用于环境和人的关系。C项，运筹帷幄：指在后方决定作战策略，泛指筹划决策。用在句中符合语境。D项，蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。句中使用对象不当。 答案：B 解析：A项，相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。B项，东山再起：比喻失势之后又重新恢复地位。用于此处不合语境。C项，跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。也比喻音乐忽高忽低，很好听。D项，白云苍狗：比喻世事变幻无常。 答案：A 解析： A项，高屋建瓴：在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形势。使用正确。B项，繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也比喻其他烦琐多余的事项。不能在句中充当谓语成分，可作主语或宾语。C项，趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去，多比喻许多人争着去追逐。贬义词，感情色彩使用不当。D项，不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。不合语境。 答案：C 解析： A项，“漫无边际”，形容非常广阔，一眼望不到边。也指谈话、写文章等没有中心，离题很远。用在此处不符合语境。B项，“闲言碎语”，指没有根据的话，也指与正事无关的话。此处属望文生义，可改为“只言片语”。C项，“浓墨重彩”，指绘画或描述着墨多，用于此处合乎语境。D项，“良莠不齐”，指好人坏人都有，此处使用对象错误。可改为“参差不齐”。 答案：A 解析： A项，不足为训：不能当做典范或法则。符合语境。B项，不期而遇：没有约定而意外地相遇。用在句中与句意不符。C项，江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。用在此处不合语境。D项，兵不血刃：兵器上面没有沾血，指未经交锋而取得胜利。用在此处不合语意。 10．(2011·广东高考)下面语段中画线的词语，使用不恰 当的一项是(3分) (　　) 近年来，我国历代文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷帙浩繁，蔚为大观。随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量涌现，使人自顾不暇。这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品鱼目混珠，为读者所诟病，但就其主流看来，文学翻译家的辛勤劳动，大有益于我们文学的“外为中用”，大有助于文学新人的迅速成长，因此也是值得重视的。 A．蔚为大观　　 B．自顾不暇 C．鱼目混珠 D．诟病 答案：B 解析： A项，“蔚为大