高中历史第一单元第3课古代政治制度的成熟课件岳麓版必修1.ppt

[自我测评]  1．三省六部制的确立与演变说明了什么?为什么? 提示：三省六部制的确立表明了古代政治的两个方面的趋势：一是明确行政分工，提高行政效率。二是分散相权，强化皇权。后者更为突出，因为三省之间相互牵制，三省分别体现了相权的一部分，完整的相权被分割，避免权臣独揽大权，有利于加强皇权。 宋、元时期三省六部制又发生了很大的变化，表明了皇权与相权斗争的延续，宋朝以另外的方式继续分割相权。元朝出现反复，出现权力集中的现象，相权一度得到扩大。 2．科举选官制度与监察谏议制度在中国官僚制度中扮演了怎样的角色? 提示：监察、谏议制度虽不能从根本上约束皇帝的无上权力，杜绝官僚队伍中的腐败、低效，但在整顿吏治，打击地方割据势力，维护中央集权，谏正皇帝过失，防止决策失误等方面有重要作用。 [活动建议] 认真阅读课文最后孙中山先生的主张，思考历史遗产与当代生活之间的联系。 提示：这个活动的目的在于提示历史学习的现实意义，引导学生思考历史遗产如何能被批判地继承，使学生明白学习历史并非与现实生活无关，从而提高学生的历史学习兴趣。可以引导学生思考现代中国的政治制度建设可以借鉴哪些历史遗产，又能哪些需要根据历史而不断发展、完善。 材料三 观察下图 材料四 在漫长的中国历史上，曾产生出700多名状 元、近11万名进士、数百万名举人（至于秀才就更 不计其数了）。中国历史上，善于治国安邦的名 臣、名相，有杰出贡献的政治家、思想家、文学 家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自 状元、进士和举人之中。 （1）根据材料一及所学知 识，分析先秦时期“世官制”下，主要官员是通过 怎样的方式产生的？根据材料一，分析先秦时期 “世官制”被取代的原因有哪些？ （2）根据材料二、三，填表： （3）科举制度兴起于何时？其选拔官员的方式是什 么？ （4）结合材料四和所学知识，分析科举制度有何积 极影响？ 选官标准 选官制度名称 材料三 材料二 答案 （1）世袭。宗法世族的削弱；士阶层的崛 起；私学的产生；战国时期新人才观的提出；县郡 制和谷禄制的推行。 （2） 门第 推荐、“推举”“举” 选官标准 九品中正制度 察举制度 选官制度名称 材料三 材料二 （3）隋唐时期。考试。 （4）保证了专制政府行政人员的来源，有较高文化 素养的士人从政，为行政效率的提高创造了条件； 促成了普遍持久的读书风尚，有益于社会重学风气 的形成；从追求公平公正的角度来看，也有一定的 合理性。 * * 第3课 古代政治制度的成熟 基础导学 知识梳理 一、三省六部制的确立及其演变 1.确立 （1）时间： 时期，在中央实行三省六部制。 （2）内容 ①三省： 省负责起草诏令， 省负责执行， 省封驳审议。 ②六部： 、 、 、 、 、工六部。 隋唐 中书 尚书 门下 吏 户 礼 兵 刑 （3）作用 ①相互牵制和补充，分工明确，提高了 。 ②分割 ，避免权臣专权，加强了 。 办事效率 相权 皇权 问题思考 1.三省六部制有何特点？其积极作用是什么？ 提示 （1）特点：①三分相权，各部门互相合作， 互相牵制，职责分工明确。②三省长官品级较低。 ③政事堂集体议政增强了三省功能。 （2）积极作用：①提高了工作效率，加强了中央 的统治力量；②削弱了相权，加强了皇权；③三省 六部制是我国官制史上的重大变革，它标志着封建 政治制度的成熟。此后历朝都基本沿袭了这种制 度。 2.演变 （1）宋代：设“ ”、 和三司分割 相权。 （2）元代：只设 ，长官为 ，六部归入中书省。 3.评价 （1）三省六部制的确立标志着中国 发生了深刻变化。 （2）既明确了 ，又使三省相互牵制，对后世的 产生了深远影响。 中书门下 枢密院 中书省 宰相 古代政治体制 行政分工 国家体制 问题思考 2.隋唐时期的三省六部制与西方资本主义三权分立制 度的根本不同点在哪里？ 提示 西方三权分立体现了资产阶级民主政治的特 点，而中国唐朝的三省六部制则体现了君主专制统 治的特点。 3.从汉至元中央政治制度是如何演变的？主要解决了 什么矛盾？ 提示 （1）汉初实行三公九卿制，从魏晋南北朝到 隋唐，三省六部制取代了三公九卿制；宋元时期， 基本形成中书省主政，枢密院主军事的局面，北宋 又设参知政事、三司使分割宰相权