日月巴金_公开课-副本.ppt

月色朦朦 夜未尽 周遭寂寞宁静桌上寒灯 光不明伴我独坐 苦孤零人隔千里无音讯欲待遥问 终无凭请明月 代传信寄我片纸儿为离情 夜色茫茫 罩四周天边新月如钩回忆往事 恍如梦重寻梦境 何处求人隔千里路悠悠未曾遥问 心已愁请明月 代问候思念的人儿泪常流 明月千里寄相思 短文两篇 巴金 日 月 学习任务 1、学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。 2、理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。 巴金 生于1904年11月25日，原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。 代表作品： 学术界公认巴金的创作有两个高峰，第一个高峰是在1949年前，巴金写出了诸如 “激流三部曲” 《家》、《春》、《秋》“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》。长篇小说《寒夜》及短篇小说《神》、《鬼》等20多部中长短篇小说。这些小说影响了几代青年人，同时也奠定了巴金在现代文学中不可动摇的地位。 巴金的第二个创作高峰是在“文革”之后，他用了8年时间写了150篇 《随想录》，计有42万字。 写作背景： 本文写于抗战时期的1940年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。 日 → 品读探究 人们常说：“飞蛾扑火——自寻死路”，飞蛾长得既丑又渺小，又不自量力，为何作者还要对它大加赞美？夸父渴死旸谷，为什么作者却异常的“怀念”？  飞蛾与夸父，从渺小到伟大，象征着为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格。赞美飞蛾，怀念夸父，其实是作者对这种美好人格的赞美与追求。 飞蛾；夸父 品 （扑火；追日） 人 我 （舍弃生命） （愿做飞蛾） 悟 追求光明而献身 品 小结： 月 品读研讨 1.月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？ 2.“月的光是死的光”文章一再地写月的 “冷”“死”有什么含义？表达了作者怎样的思想感情？ 3.为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？ “冷”“死”感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。表达了作者对光和热的一种向往和渴求。 借神话传说再次寄托作者对光明的追求与向往之情。 月光—冷—死的光 嫦娥奔月 改 变 小结 飞蛾扑火、夸父追日、嫦娥奔月，这三者是不是有相似之处呢？ 飞蛾扑火，“终于死在灯下”，但在生命的最后一刻，总算“得到了光，也得到了热”。由飞蛾作者进而联想到夸父“追赶日影，渴死在旸谷”，与飞蛾的葬身灯下情同、理近。嫦娥奔月，也是为了某种理想，为了“使这个已死的星球再生”。他们为了自己的追求，百折不挠，坚韧顽强，心甘情愿，在所不惜。 探究总结 拓展延伸 写一篇小散文《星》。 流星许愿 牛郎织女的传说 十二星座 当天上一颗星星坠落于世间，将会有一个人死去，一个人诞生…… 在我们的心中，星星永不会坠落…… 月亮和星星的故事→ 星星和地球的故事→ 在晴空的夜晚，抬头张望，就能看到皎洁明亮的月亮，还有它旁边那棵不起眼的星星。在这里我给大家讲述一个传奇美丽动人的故事。 自古以来，月亮给人的印象是神秘，美丽的，人家都习惯把美丽的女孩比喻成月亮女神，只要留意一下就能发现月亮的旁边有一棵不起眼的小星星，小星星从存在就一直深爱着月亮，不论乱风下雨，晴天万里，不论月亮到那，小星星都紧紧地跟随着，陪伴在月亮的身边。虽然小星星深爱着月亮，却不敢对月亮表白，只能把这种爱深深地埋藏在心底，它清楚地知道，月亮爱着的是太阳，那是因为太阳能给它无限的光辉，把它照得更加光亮动人，相比太阳，它自身的光芒显得是那么地渺小。小星星不敢有什么奢想，它觉得自巳配不上月亮，心里只是默默地祝福着月亮，希望月亮能得到幸福和快乐。　　　一天一天地过去了，一年又一年，周而复始。小星星天天地陪在月亮的身边，不离不弃，毫无怨言。　　　　有一天晚上，一阵吹来，它看到星星月亮在一起，风羡慕地对月亮说：你们真幸福，我每天都看到你们在一起，形影不离。月亮听了笑着对风儿说我想你误会啦，星星只是我的一个朋友。风儿吃惊地说：是吗，我还以为。。。。。月亮对小星星说：谢谢你一直以来的关心和爱护，有你这个朋友很快乐。小星星听了月亮的话感到很难过。　　 月亮和星星的故事 　　　一朵云彩飘了过来看到小星星难过的样子，便问小星星原因，小星星便告诉了它。云彩安慰地对小星星说：即然你从一开始就决定用一生爱着月亮，你又何必在意月亮把你当做恋人还是朋友，有区别吗？。小星星恍然大悟，心想：是啊，只要月亮幸福