高中物理电磁感应第4章第3节楞次定律.pptVIP

默 读 联 想 记 忆 对应学生用书P8 磁通量 磁场 安培 切割 动 右手 课 堂 巩 固 训 练 对应学生用书P8 1.根据楞次定律知感应电流的磁场一定是(　　) A．阻碍引起感应电流的磁通量 B．与引起感应电流的磁场反向 C．阻碍引起感应电流的磁通量的变化 D．与引起感应电流的磁场方向相同 解析：根据楞次定律的表述可知，感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化，若原磁通量增加，则感应电流的磁场方向与其相反，阻碍其增加，反之，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，阻碍其减小． 答案：C 2.某磁场的磁感线如图所示，一铜线圈自图示A位置到B位置，在下落过程中，自上向下看，线圈中感应电流的方向是(　　) A．始终顺时针 B．始终逆时针 C．先顺时针后逆时针 D．先逆时针后顺时针 解析：分两过程，第一过程：由A下落到磁通量最大的位置，Φ增大→顺时针；第二过程：由磁通量最大的位置下落到B，Φ减小→逆时针． 答案：C 3．(2013·延安高二检测)如图所示，光滑平行金属导轨PQ和MN，都处于同一水平面内，P和M之间连接一电阻R，整个装置处于竖直向下的匀强磁场中，现在垂直于导轨放置一根导体棒ab，用一水平向右的力F拉动导体棒，以下关于导体棒中感应电流的方向和它所受安培力的方向的说法正确的是(　　) A．感应电流方向b→a　　 B．感应电流方向a→b C．安培力水平向左 D．安培力水平向右 解析：磁场方向向下，导体棒ab的运动方向向右，由右手定则知，感应电流方向是b→a.再由左手定则知，安培力方向水平向左，所以A、C正确． 答案：AC 4．(2013·安溪高二检测)在水平放置的光滑绝缘杆ab上，挂有两个金属环M和N，两环套在一个通电密绕长螺线管的中部，如图所示，螺线管中部区域的管外磁场可以忽略，当变阻器的滑动触头向左移动时，两环将(　　) A．一起向左移动 B．一起向右移动 C．互相靠近 D．互相远离 解析：当变阻器的细滑动触头向左移动时，通过螺线管线圈的电流增大，金属环M和N均有感应电流产生，根据楞次定律可知，两环中是同方向电流，因为同向电流互相吸引，故C项正确． 答案：C 为了巩固和提升所学内容，请使用“课后强化演练”。 课 后 强 化 演 练 对应学生用书课后P2 第四章　电磁感应 新 课 程 新 设 计 名 师 同 步 导 学 首 页 上一页 下一页 末 页 同步导学方案 课后强化演练 第3节　楞次定律 1．实验探究 将螺线管与电流计组成闭合回路，分别将N极、S极插入、抽出线圈，如图所示，记录感应电流方向如下： 教 材 要 点 解 读 对应学生用书P6 2．分析 (1)线圈内磁通量增加时的情况 图号 磁场方向 感应电流的方向 感应电流的磁场方向 甲 向下 逆时针(俯视) 向上 乙 向上 顺时针(俯视) 向下 (2)线圈内磁通量减少时的情况 图号 磁场方向 感应电流的方向 感应电流的磁场方向 丙 向下 顺时针(俯视) 向下 丁 向上 逆时针(俯视) 向上 3.归纳结论 当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场阻碍磁通量的增加；当线圈内磁通量减少时，感应电流的磁场阻碍磁通量的减少． 1．楞次定律的内容 感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化． 2．对楞次定律的理解 (1)因果关系：楞次定律反映了电磁感应现象中的因果关系，磁通量发生变化是原因，产生感应电流是结果，原因产生结果，结果反过来影响原因． (2)对“阻碍”的理解 3．楞次定律中的“阻碍”作用，正是能的转化和守恒定律的反映，在克服这种阻碍的过程中，其他形式的能转化为电能． 阻碍不是“阻止”，阻碍也不是“相反”，就磁通量而言，感应电流的磁场总是阻碍原磁场磁通量的变化(增反减同)． 1．内容 伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内．让磁感线从掌心进入，并使拇指指向导线运动的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向，如图所示． 2．适用情况 适用于闭合电路中部分导体切割磁感线产生感应电流的情况． 右手定则与楞次定律的结果一致，在导体切割磁感线时，用右手定则判断感应电流方向更简便． 3．楞次定律与三个定则的比较 在研究电磁感应现象时，经常用到右手螺旋定则、左手定则，右手定则及楞次定律等规律．要想灵活运用“三定则一规律”，就必须明确这些规律的区别与联系． (1)“三定则一规律”应用于不同的现象 基本现象 应用的定则或规律 运动电荷、电流产生的磁场 右手螺旋定则 磁场对运动电荷、电流的作用力 左手定则 电磁感应 导线切割磁感线 右手定则 闭合回路磁通量变化 楞次定律 (2)左手定则与右手定则的区别 比较项目 右手定则 左手定则 作用 判断磁场