王老师教你看图写话.ppt

地点 家里、学校、公园 小河边、月球上、 水晶宫殿、森林里 …… 事情 做作业、看电视、上课、踢足球、爬山、洗碗、看书、滑龙板…… 小明（ ）读书。 在教室里 语文课上 ， 时间 谁 什么地方 干什么 冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。 时间 谁 什么地方 干什么 今天 我 培艺教育 作文课 今天，我来培艺教育上作文课。 判断下列句子是不是四素句？ 1、昨天下午，我去游泳池游泳 是 3、六一儿童节那天，我去看《功夫熊猫》。 不是 2、春天，小燕子在柳树上欢快地唱歌。 是 4、昨天晚上，我和妈妈兴高采烈地下象棋。 不是 读一读，看看下面的句子缺少那些内容，请你填上。 1、（ ），小鸟们都飞回窝里睡觉了。 2、一天下午，（ ）一起到广场踢足球。 3、天亮了，兔妈妈提着篮子到森林里去（ ）。 4（ ），树叶从树上一片片地落下来了。 傍晚 我和哥哥 采蘑菇 秋天到了 看例句，再仿写扩充句子。 例：我和姐姐打乒乓球。 放学后，我和姐姐在体育馆打乒乓球。 ①、同学们在做操。 ,同学们 做操。 ②、我和弟弟放风筝。 ，我和弟弟在 放风筝。 判断我们俩有什么不同？ 今天上午， 我和妈妈 去培艺教育 听作文课。 今天上午，天空阴沉沉的，我和妈妈去培艺教育听作文课。 上面的句子，告诉我们写时间时，要想想当时的天气。 五素句 “五素句”。 什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何） 看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方? 他们在干什么？ 星 期 六 的 早 上 ， 阳 光 明 媚 。 冬 冬 和 兰 兰 在 公 园 里 的 大 树 下 做 操 。 标点符号儿歌 停一停，用 说完了，用 要问问题用 惊喜感叹用 ， 。 ？ ！ 空两格 ， 。 ！ 1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自读，检查语句是否通顺连贯。 6、注意写字姿势要正确。 有一天，小明看见一个大哥哥把香蕉皮扔在了地上。（1） 于是，他走过去把香蕉皮捡起来，（2）扔进垃圾桶。清洁工叔叔看见后对他笑了。（3） 比一比 练口才 王老师 看图写话的方法 一、指导看图，把握中心? ??? 看图作文，图画就是作文材料，看图就成了作文的基础。所以，首先要看图画，掌握这幅图的主要内容，把文章中心确定下来，然后再作文。怎样看图呢？首先从整体入手，弄清画面上画的是什么时间，什么地方，都画了些什么，谁在做些什么等，大体了解图意，掌握基本内容；其次，有顺序地对图的每个局部进行观察和分析，明确人物之间与各部位之间的关系，抓住图画的主要内容；再次，抓住重点和细节，深入观察和想象。? 看图写话的方法 二、有层次地观察? ??? 看图作文，首先要做到有层次地观察画面。如先看什么，后看什么，是从上到下或是从下到上，是从左到右或是从右到左，是从整体到局部或者从局部到整体等。因为只有观察得有层次，才便于理清作文的顺序。?  二、看图说话，培养口头表达能力 　　口头表达能力是书面表达的基础，所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓。有目的有计划地进行“看图说话”教学，可使学生在反复实践过程中，提高读写能力。　 三、看图写话，培养书面表达能力 　　对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着阅读量的增加。我要求学生不仅要