高中议论文讲座之论点篇.ppt

一、议论文的三要素 1、论点 论点是一篇文章的灵魂、统帅，因此，写议论文首先就要确定论点。 任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。 确立论点时通常存在的问题 花开两岸 生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管时间飞逝，它们也不会因此而消了颜色，褪了芬芳，反而在时间的冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我们一生的财富。 记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的花。 还记得那个叫李春燕的汉族女子，嫁入苗寨，从此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊脚楼，她昏黄灯光下整理欠条的背影，她急步于山寨间行医治病的身姿一次次地出现在我的记忆中，时间越久，越给我长久的感动。她的无私，她的奉献，她的坚持就如同一朵玫瑰，散发着大爱的芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓郁。 * 作者所持的观点和看法 2、论据 3、论证 用来证明论点的材料 运用论据来证明论点的方法 怎样才能写出好的议论文？ 1、论点 2、论据 5、语言 3、论证 4、结构 正确 鲜明 深刻/新颖 准确 典型 新颖 多样 有力 严密 完整 清楚 精巧 准确 鲜明 生动 ①文题 ②开篇 如《六国论》 如《改造我们的学习》 ④结尾 ③文章中间 如《拿来主义》 如《过秦论》 论点的通常位置 1、偏离话题 2、立意不明 3、“同一首歌”（面对同一个话题，很多同学的立意落入了俗套，千人一腔，没有自己独特的思考和见解。） 4、认识肤浅 论点的要求 正确 鲜明 深刻/新颖 论点的具体确立方法见课件《审题和立意》 论点确立后尚存的问题 不愿训练思维，分析事理能力低下 避重就轻，以事例代分析 滥发散文化议论，满篇排比美句华丽空洞 怎么办？ 分解中心论点，得出分论点，在深度与广度上推进。 各分论点按照它们之间的关系，可以分为并列式、递进式和辩证式三种 。 什么是分论点： 论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。 分论点的作用： 分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。 并列分解 沉稳从 志而来 沉稳从 难而来 沉稳从 无欲来 2004满分作文《稳中求胜》 为人沉稳，稳中求胜 递进式 珍惜时间是学有所成的保证 我们应该珍惜时间 珍惜时间是珍惜生命的表现 珍惜时间要切实行动 为什么 怎么样 是什么 递进分解 对比分解 《说“安”》 要将“安”字慎选 我们喜欢 安，渴望安 提防安，不要一晌贪安 并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。历来我们都将议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中之一，从不同侧面来展开。 并列分解 1、并列分解“是什么” 2、并列分解“为什么” 3、并列分解“怎么样” 并列分解“是什么” 话题“自嘲” 自嘲，是面对缺点的勇敢 自嘲，是机敏的退让 自嘲，是生存的智慧 趁热打铁 话题“肩膀” 肩膀承载着快乐，是友情的寄托 肩膀装载着幸福，是亲情的牵挂 肩膀搭载着甜蜜，是爱情的相守 贫困可以培养人的意志和毅力 贫困让有志者奋发图强改变命运，穷则思变 贫困能增长人的能力 因果关系的分解 贫困也是一笔财富 并列分解“为什么” 传递传统文化，能规范民德 传递传统文化，能安定民心 传递传统文化，能升华民性 传递传统文化与和谐 趁热打铁 面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气 面对人生的加减，要携一颗淡然之心 面对人生的加减，贵在坚持自我 人生的 加减法 并列分解“怎么样” 趁热打铁 坚持需要知其不可为而为的大智大勇 坚持需要不坠之志 坚持需要耐得住寂寞的孤独 坚持就是胜利 递进分解 一、按议论步骤：“是什么，为什么，怎么 样”的步骤其实就是一种递进关系。可以集 中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都 作全面详细的写作。 二、按议点内涵：论点内涵本身呈递进关系， 主要表现在对事物的理解程度，从表面进而 认识到事物的本质，由浅入深，层层推进， 最后深刻地揭示出事物的本质。 话题 是什么 为什么 怎么样 既要有出世的隐逸，又要有入世的积极 要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作 因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真我，拒绝庸俗，追慕高尚 递进分解（按议论步骤） 人生的 加减法 论点 是什么 为什么 怎么样 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 独上高楼，望断天涯路。 衣带渐宽