高中语文全程复习方略配套课件：5.3开头、结尾.pptVIP

　　如2011年高考北京卷优秀作文《谁与争锋》的结尾：而面 对竞争，人总会有畏惧。在强大的对手面前畏葸不前，选择逃 避，甚至放弃。但我相信只有度过瓶颈才能冲破黑暗迎来光明。 试问：“冬天来了，春天还会远吗？”朋友，就像汪国真所说：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼 程。”感谢你的对手，在风雨中前行吧！这里引用了雪莱和汪 国真的诗句，既增添了文采，又深化了文章主题。 　　5.抒情议论法 用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫， 激起读者情感的波澜，引起共鸣，有着强烈的艺术感染力。这 种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于议论文的 写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方 式结尾比较自由，好的抒情议论式结尾必然给读者以真实感、 充足感。 　　如2011年高考四川卷满分作文《总有一种期待》的结尾： “因为，总有一种期待，会赋予你无限的生活激情；总有一种 期待，会让你在坎坷泥泞的路上义无反顾；总有一种期待，会 让你穿越重重迷雾，找到属于自己的人生坐标。”这样的抒情， 充分表达出了作者的期待，生动、形象，生活气息浓厚，有较 强的感染力。 　　6.留韵无穷法 为了增添文章的艺术魅力，给读者以想象回味的余地，议 论文的结尾我们也可运用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含 蓄议论，或借助比喻、象征及省略号，使结尾蕴涵丰厚，寓意 深远，“言有尽而意无穷”，给人以深刻的启迪,留下无穷余味。 如2011年高考新课标全国卷作文《变迁》的结尾：“考场气氛 如此凝重，令人窒息。我停下手中的笔，瞥视一眼窗外，不远 处，一株向阳花正开得如此娇艳。”结尾以景结情，不仅写出 了作者的思绪回到现实，也暗喻自己和祖国的明天像花一样烂 漫，引发读者无限的遐想。 阅读下面的文字，根据要求作文。 “低头”，是一个很小的动作，却耐人寻味。 生活中，“低头”的时候很多，“低头”的原因也很多。 人们对“低头”的看法有褒有贬，也不尽相同。请联系现实生 活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 要求：(1)立意自定；(2)题目自拟；(3)不得抄袭。 【考场三类文 】 男儿的头颅 ①“流血的伤口不流泪，举旗的杆子不下跪，攥紧的拳头 不松手，过河的卒子不后退。” ②《太平天国》这部电视剧是一部经典之作。伴随着这四 句铿锵有力的歌词，天朝儿女的铮铮铁骨和刚毅形象如钻石般 牢牢嵌入了我们的脑海。于是乎，不少人口中呐喊着“永不低 头”，在日常生活中上演着一幕幕自以为“有骨气”的闹剧： 斗嘴、纠纷……当事人都认为自己的“死不认输”是“有骨 气”。但他们哪里知道，自己早已曲解了骨气的真正含义。 ③何为骨气？有人答曰：不低头，即为骨 气。那么关公在曹孟德麾下冲锋陷阵的日子， 应算得上“最没有骨气”。但历史上却把这段 历史传为佳话，万世流芳，何也？关公有真骨 气也。 ④他懂得暂时低下高昂的头，保存完全之躯等待义兄刘备 的消息；他深知自己的性命不但属于自己，同时也牵连着两位 皇嫂未卜的命运；他早已在心底下定决心，忍辱而降，一旦有 义兄的消息，他会毅然同曹操决裂。此乃真英雄也。 ⑤于是我们看到关羽在曹操面前低头了，在那低下的双眼 之中，在那入鬓的双眉之下，似乎藏着两颗晶莹的英雄泪。荡 气回肠的故事岂会单单发生在兵荒马乱、荒烟蔓草的年头；在 水波不兴的和平景象下，往往隐藏着钩心斗角和权力纷争。党 羽的争权夺势，朝政的动荡起伏，自身的尚未成熟……在这样 的局势面前，年幼的康熙低头了。 ⑥这一低头，让年幼的康熙有机会让自己飞速地成熟；这 一低头，让年幼的康熙有机会策划平定三藩，铲除鳌拜的宏伟 蓝图；这一低头，让年幼的康熙迅速成长，一个站在风口浪尖 紧握日月旋转的帝王。康熙此时不再低头了，他以迅雷不及掩 耳之势，让三藩和鳌拜叛乱的火种霎时间在罡风中熄灭。 　　⑦“大男人不好做，再辛苦也不说，躺下自己把忧伤抚 摸。”这是《康熙王朝》的歌词，却也道出了一个朴素的真理： 要一个男儿低头，何其不易呵。 ⑧男儿膝下有黄金，男儿的脊梁也承担着高贵的尊严，男 儿之头岂可轻易低下。无怪乎韩信甘受胯下之辱会让人百思不 得其解；无怪乎宋江的俯首称臣会让许多人嗤之以鼻深感不齿。 然而，低头不全代表认输，低头不全代表放弃；它是在理性思 考下作出的勇敢选择，是在人生大义面前的举重若轻。 ⑨敢于低头的男儿是值得钦佩的。我们也相信，当低头的 男儿重又抬头的时候，会有更加精彩的故事上演。 ⑩人活一口气，难得拼一拼。让我们在低头之时蓄积能 量，等待着向成功的又一次冲击。 【病因剖析及修改方