高中语文小狗包弟课件4课件新人教版必修1 (2).ppt

③合作探究：请从文中找出相关句子，并总结文中表现的是一位怎样的巴金。 * 不要抱怨环境的恶劣，而应该多去想想怎样适应环境，适应规则。 2005年10月17日是一个特殊的日子，神六凯旋了，巴金却逝世了。　 巴 金 三亚博雅中学　李亚权 ①自主探究，圈点批注触动你心灵的文字。 示例: 学习探究：课文内容理解 小狗的遭遇让人怜惜； 文革的罪恶让人痛恨。 “我”的忏悔让人尊敬; 触动心灵的理由： 小狗的伶俐让人喜爱； 　②合作探究：讨论文中触动心灵的文字。向大家推荐圈点批注的文字，并说说理由。 感情真挚 一个充满爱心的巴金， 一个绝情的巴金?， 一个矛盾的巴金， 一个自责的巴金， 一个忏悔的巴金。 从整文看应界定为一个自责而忏悔的巴金。 ④合作探究：如何看待巴金先生的这种忏悔之情？ （一）反省文革，反思历史； （二）直面错误，拷问灵魂； （四）解剖自我，走向成熟。 （三）尊重生命，审视人性； 他是一个正直的理想主义者，一个善良的人道主义者，他具有我们这片土地上历来稀缺的“求真意志”与“忏悔意识”。正是出于这种钦敬，他的同辈人、戏剧大师曹禺称他为“二十世纪的良心”。 “文革”后的二十多年，巴金艰难地写作五卷本《随想录》，实际上做的是一件事——反思；实际上表达的是一个心愿——讲真话。 决定写《随想录》，是巴金道德人格的复苏。他对“文革”的反思，他对现实的思考，他对自己的解剖，确切地说，更多的是一种道德意义上的飞跃。 延伸拓展：别人眼中巴金 巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》,引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲” 和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。 他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。 101岁的人生旅程，1300万字的作品,感动全中国。 穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 ——2003感动中国人物颁奖辞 一个人惟有忏悔自己的罪过才能获得新生；一个民族只有忏悔自己历史上的过失才会远离偏执，专制和野蛮，走向理性与文明；人类惟有忏悔自己的行为才能与自然和谐相处，互存互进。惟有忏悔我们的社会才会走向和谐，人类才会走向美好的大同。　　 第二课时 1．一位艺术家和狗的故事，借以带出小狗包弟故事。 　2．小狗包弟的来历。（不是主要内容，故而略述） 　3．小狗包弟的一些表现，以及它与家人的亲密关系，突出它的伶俐可爱。（唯其亲密、伶俐可爱，后惨遭厄运才显得太不合情理。此为蓄势，后面形势逆转，落差极大。） 　4．小狗包弟惨遭厄运，为后面的忏悔埋下伏笔。同时侧面描写“文革”开始后红卫兵们抄家、捉杀小狗的情形。 　5．小狗包弟之死留给作者永久的心灵伤痛，这部分篇幅最长，显然作者事先想好在此充分地表达思想，前面都是为写这一部分作准备、铺垫的。 文章思路 　　其中第四、五部分占了全文一半的篇幅，而第五部分是全文中篇幅最长的部分，由此可以看出文章的重心所在，或者说作者写作时的着力点所在。 学习探究：整体把握内容 　　从思路章法说，先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用；从思想内容说，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者似成对照，让人看到此类事在全国并非一二，而是遍见的，由此深化了文章的主题；从写作效果说，艺术家与狗的故事似乎更惨烈，而巴金与狗的故事之悲哀则在于心灵，是一种“润物细无声”或“此恨绵绵无绝期”的精神折磨。 问题探讨 ①开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义？ 　　小狗包弟虽小，但也是一条生命，凡有血有肉的善良生命都应得到生存权，并免受侵害。这一观念在今天已经为大多数人所接受，而巴金写作此文是在80年代初，思想境界显然高人一等，表现出先进性、超前性。更重要的是，作者通过一条小狗遭遇，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命。另外，作者写小狗包弟也是为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。写小狗是写实，写心灵是写虚，按散文的创作规律，写虚必定以写实为基础。 ②作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？